第十拆第一次自己選拆葉稚配，很標(biāo)準(zhǔn)准颓，不錯(cuò)高镐，更待你的最后兩拆
大貓老師+教練雄波+第十次作業(yè)【R】閱讀原文《非暴力溝通》P006 為了彼此能樂(lè)于互助，我們專注于四個(gè)方面---非暴力溝通模式的四個(gè)要素航唆。 首先留意發(fā)生的事情仔雷，我們此刻觀察到什么？不管是否喜歡葛碧，只是說(shuō)出人...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖南
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恭喜完成十期全部12拆的作業(yè)
最后一次作業(yè)借杰，每一部分有雛形，但不是很清晰
原文进泼，選擇有清晰步驟的
I,把原文關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)加工成具體的步驟和行動(dòng)方法
A1,用反面案例舉例蔗衡，為A2做好鋪墊
A2,具體的步驟落實(shí)到具體的場(chǎng)景中，做到清晰可見(jiàn)璇+教練雄波+第十二拆
書目：《不完美乳绕，才美》作者：海藍(lán)拆頁(yè)P(yáng)30 記得在讀書期間绞惦，我讀到一項(xiàng)對(duì)于老年人的調(diào)查研究——研究人員問(wèn)老人們：你們一生中最遺憾和后悔的是什么？如果生命能夠重來(lái)洋措，會(huì)做什么不同...
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原文的拆頁(yè)步驟是第一步是靜觀济蝉，是否還有其他步驟？
I部分可以用3w1h去復(fù)述
A2步驟盡量精煉到三步璇+教練雄波+第十一拆
書目：《不完美，才美》作者：海藍(lán)拆頁(yè)P(yáng)16 海藍(lán)博士的出發(fā)點(diǎn)是：生活不易堆生，且人人如此专缠。幸福不是如何得到你想要的，而是如何與你不想要的和平共處淑仆。這是一個(gè)大膽的論述涝婉。有的人任務(wù)，...
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針對(duì)原文拆頁(yè)蔗怠，選擇原文在2級(jí)前選擇有明確行動(dòng)步驟的墩弯，有利于在I,A1,A2知識(shí)點(diǎn)的聚焦，你的原文查閱知識(shí)點(diǎn)是不是聯(lián)系人寞射，內(nèi)行和推銷員渔工？
璇+教練雄波+第十拆
拆解書籍：《HRBP是這樣煉成的之中級(jí)修煉》新海著 企業(yè)管理出版社 P7 時(shí)間：2020年3月25日 R：閱讀原文 徐亮給HRBP管理部的目標(biāo)與期望是：支撐各事業(yè)部HRBP更...
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這篇作業(yè)專業(yè)，加油
I部分桥温，不但很好的復(fù)述了原文引矩，還提煉了步驟
A1用一個(gè)反面案例和原文產(chǎn)生鏈接
A2步驟清晰明了，實(shí)操性強(qiáng)侵浸，（特別提醒旺韭，A2是指向未來(lái)的行動(dòng)步驟，以后出現(xiàn)類似情況的行動(dòng)步驟偏向于A1+掏觉，在今后線下過(guò)級(jí)注意這類用詞区端，當(dāng)然這個(gè)是今后的事，在這提醒下）
很棒澳腹！大貓老師+教練雄波+第九次作業(yè)
拆書幫長(zhǎng)沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營(yíng)第九拆作業(yè)～2020.03.26 R:閱讀原文 《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)织盼，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》摘錄自10~11頁(yè) 當(dāng)我在難過(guò)或者受到傷害時(shí)，我最不想聽(tīng)...
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整個(gè)RIA具有邏輯酱塔，話語(yǔ)沒(méi)有分叉沥邻，能緊緊抓住原文的關(guān)鍵進(jìn)行層層推進(jìn)。I能夠用自己的話提煉出步驟會(huì)更好延旧，A2需要再吧步驟進(jìn)行細(xì)化谋国，用1,2,3表述出來(lái)
一朵云+教練雄波+第九拆
拆書幫長(zhǎng)沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營(yíng)第九拆作業(yè)～2020.03.26 R:閱讀原文 《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》摘錄自10~11頁(yè) 當(dāng)我在難過(guò)或者受到傷害時(shí)迁沫，我最不想聽(tīng)...
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I部分芦瘾，今天的I部分比昨天的要好，有鏈接知識(shí)點(diǎn)集畅，但還可以做的更為詳細(xì)近弟，不急，慢慢來(lái)挺智，當(dāng)你做的多了祷愉，也自然就熟練了，??
A1部分，自己的感悟和觀點(diǎn)要多于故事的描述
A2部分二鳄，具體的步驟需要的具體的場(chǎng)景中去開(kāi)展赴涵，誰(shuí)，在什么場(chǎng)景中订讼，用什么方法髓窜，達(dá)到什么結(jié)果一朵云+教練雄波+第八拆
拆書幫長(zhǎng)沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營(yíng)第八拆作業(yè)～2020.03.25 拆解書籍：《少有人走的路》M·斯科特·派克著（P6） R:閱讀原文 就這樣，我們從吃蛋糕的習(xí)慣出發(fā)欺殿，...
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I部分寄纵，通過(guò)吃東西來(lái)復(fù)述原文知識(shí)點(diǎn)，很有代入感脖苏，注意說(shuō)明程拭，在工作中解決問(wèn)題和吃東西一樣也是從困難的問(wèn)題開(kāi)始解決…
A1部分，一個(gè)很生活化的案例棍潘，但案例中只是告訴我們應(yīng)為小孩干擾而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)沒(méi)有做完恃鞋，而沒(méi)有提現(xiàn)原文中，應(yīng)該先困難蜒谤，后容易的知識(shí)點(diǎn)山宾，或是先容易，后困難造成的不良后果鳍徽。璇+教練雄波+第八拆
拆書幫長(zhǎng)沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營(yíng)第八拆作業(yè)～2020.03.25 拆解書籍：《少有人走的路》M·斯科特·派克著（P6） R:閱讀原文 就這樣，我們從吃蛋糕的習(xí)慣出發(fā)敢课，重...
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I部分阶祭，能用自己的話語(yǔ)很好的詮釋了原文的知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)想一想I部分也沒(méi)有想象的那么困難直秆。
A1部分濒募，選擇了沒(méi)有買保險(xiǎn)，發(fā)生了疾病圾结，而無(wú)錢看病這種困局做為自己過(guò)往的經(jīng)歷瑰剃，能以解決工作問(wèn)題為背景的案例更能有共鳴。
A2部分筝野，基本和原文沒(méi)什么關(guān)系了晌姚，注意從原文到A2整體的邏輯鏈接。大貓老師+教練雄波+第八次作業(yè)
拆書幫長(zhǎng)沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營(yíng)第八拆作業(yè)～2020.03.25 拆解書籍：《少有人走的路》M·斯科特·派克著（P6） R:閱讀原文 就這樣歇竟，我們從吃蛋糕的習(xí)慣出發(fā)挥唠，...
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I部分基本運(yùn)用3w1h，盡量多用自己的語(yǔ)言去復(fù)述原文焕议。
A1的故事宝磨，我沒(méi)太明白，失敗的案例才好做A2的行動(dòng)步驟
A2的步驟不具體，可以細(xì)化唤锉，這么短時(shí)間寫出I,A1和A2不容易一朵云+教練雄波+第七拆
【R】閱讀原文片段 某年暑假的“科技三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中世囊，某農(nóng)業(yè)大學(xué)的一些教授到農(nóng)村去送科學(xué)技術(shù)。其中教養(yǎng)豬的王教授最受人們歡迎窿祥，因?yàn)樗サ哪莻€(gè)村是養(yǎng)豬專業(yè)村株憾。其中村里有一家是養(yǎng)母...
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針對(duì)I和A2點(diǎn)評(píng)
原文的知識(shí)點(diǎn)在于做分享時(shí)，對(duì)象是誰(shuí)壁肋，對(duì)象習(xí)慣用什么方式去接受号胚，還要考慮對(duì)象的需求，I部分的why和what和原文知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)不大浸遗，需要再考慮
A1回到了原文猫胁，產(chǎn)生了鏈接。??
A2提問(wèn)確認(rèn)每個(gè)孩子的掌握情況跛锌，現(xiàn)實(shí)中實(shí)操性強(qiáng)嗎弃秆？只能根據(jù)大部分做調(diào)整。大貓老師+教練雄波+第七次作業(yè)
拆書幫長(zhǎng)沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營(yíng)第七拆作業(yè)～2020.03.24 【R】閱讀原文片段 某年暑假的“科技三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中髓帽，某農(nóng)業(yè)大學(xué)的一些教授到農(nóng)村去送科學(xué)技術(shù)菠赚。其中教養(yǎng)豬的王教...
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針對(duì)I和A2點(diǎn)評(píng)，
I部分不錯(cuò)郑藏，是什么衡查，為什么，怎么做必盖，精煉拌牲。
改進(jìn)：原文給到我們的是在做知識(shí)共享，表達(dá)和溝通時(shí)注意我們的對(duì)象特征歌粥，你的I部分側(cè)重于解決問(wèn)題塌忽，而你的A2具體的步驟場(chǎng)景又落在知識(shí)分享，會(huì)給聽(tīng)眾完成邊界模糊不清失驶。
A2,具體步驟提煉為三點(diǎn)土居，容易記住。璇+教練雄波+第七拆
拆書幫長(zhǎng)沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營(yíng)第七拆作業(yè)～2020.03.24 【R】閱讀原文片段 某年暑假的“科技三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中嬉探，某農(nóng)業(yè)大學(xué)的一些教授到農(nóng)村去送科學(xué)技術(shù)擦耀。其中教養(yǎng)豬的王教...
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針對(duì)A2點(diǎn)評(píng)：目標(biāo)很清晰，3個(gè)月持續(xù)養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣甲馋。每天閱讀1小時(shí)埂奈。
改進(jìn)：由10點(diǎn)起床持續(xù)往前移，直到6點(diǎn)起定躏，怎么前移账磺，每次提前多少芹敌？這個(gè)可以再細(xì)化一朵云+教練雄波+第六拆
【R】閱讀原文片段 為什么要自律？為什么要養(yǎng)成習(xí)慣垮抗？ 自律即自由氏捞！這句話是康德說(shuō)的，你想想看冒版，當(dāng)早晨鬧鐘響起的時(shí)候液茎，你想要起床鍛煉身體，結(jié)果你還是賴床了辞嗡，這時(shí)候你的主人是誰(shuí)捆等？...
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根據(jù)要求針對(duì)A2進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，第一次做A2有步驟续室，有時(shí)間栋烤，簡(jiǎn)潔，操作性強(qiáng)挺狰。
改進(jìn)：目標(biāo)不是很清晰明郭，21天我的習(xí)慣達(dá)到什么程度？每天的閱讀丰泊，跳操在什么時(shí)間段薯定，什么場(chǎng)景下進(jìn)行？結(jié)果是什么瞳购？大貓老師+教練雄波+第六次作業(yè)
拆書幫長(zhǎng)沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營(yíng)第六拆作業(yè)～2020.03.23 【R】閱讀原文片段 為什么要自律话侄？為什么要養(yǎng)成習(xí)慣？ 自律即自由学赛！這句話是康德說(shuō)的满葛，你想想看，當(dāng)早晨鬧鐘響起...
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根據(jù)要求針對(duì)A2進(jìn)行點(diǎn)評(píng)罢屈，第一次做A2,很驚訝能做這么詳細(xì)，不簡(jiǎn)單篇亭！有步驟缠捌，有時(shí)間
改進(jìn)：減肥，有一個(gè)好的身材是你的目的译蒂，A2是具體的行動(dòng)步驟曼月，步驟是要有一個(gè)明確的目標(biāo)，目標(biāo)是可以衡量的柔昼，下次可以吧目標(biāo)定的更明確哑芹！璇+教練雄波+第六拆
拆書幫長(zhǎng)沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營(yíng)第六拆作業(yè)～2020.03.23 【R】閱讀原文片段 為什么要自律？為什么要養(yǎng)成習(xí)慣捕透？ 自律即自由聪姿！這句話是康德說(shuō)的碴萧，你想想看，當(dāng)早晨鬧鐘響起...
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這個(gè)A1比開(kāi)始你發(fā)給我的時(shí)候要好多了末购∑朴鳎可以把時(shí)間節(jié)點(diǎn)說(shuō)具體一點(diǎn)，隨便說(shuō)個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)都可以盟榴。不求真實(shí)曹质。
璇+教練雄波+第五拆
拆書幫長(zhǎng)沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營(yíng)第五拆作業(yè)～2020.03.20 《管理:使命、責(zé)任擎场、實(shí)務(wù)(實(shí)務(wù)篇)》,111頁(yè) 【R?閱讀原文片段】 首先,它意味著進(jìn)行溝通的是信息的接受者...
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A1的故事簡(jiǎn)單羽德、清晰、易懂迅办，繼續(xù)保持
改進(jìn)：在給新同事講課時(shí)宅静，是新同事自己開(kāi)小差沒(méi)聽(tīng)懂？如果是礼饱，這個(gè)A1和原文關(guān)鍵點(diǎn)不太吻合坏为，如果在講課時(shí)沒(méi)有關(guān)注對(duì)方的接受情況，細(xì)節(jié)還可以加強(qiáng)一朵云+教練雄波+第5拆
《管理:使命镊绪、責(zé)任匀伏、實(shí)務(wù)(實(shí)務(wù)篇)》,111頁(yè) 【R?閱讀原文片段】 首先,它意味著進(jìn)行溝通的是信息的接受者。所謂的發(fā)送信息者,即發(fā)出信息的人并沒(méi)有進(jìn)行溝通,他只是發(fā)出聲波,...
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很開(kāi)心今天的A1保持了昨天的優(yōu)點(diǎn)蝴韭。和原文的知識(shí)點(diǎn)够颠。產(chǎn)生了很強(qiáng)的鏈接。整個(gè)故事突出了細(xì)節(jié)榄鉴。人物對(duì)話很到位履磨。到底是語(yǔ)文老師。點(diǎn)贊庆尘。
大貓老師+教練雄波+第四次作業(yè)
拆書幫長(zhǎng)沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營(yíng)第四拆作業(yè)～2020.03.19 選自《如何聽(tīng)如何說(shuō)》151頁(yè) 【R?閱讀原文片段】 舉例時(shí)應(yīng)該精挑細(xì)選,目的是把你的概括性陳述說(shuō)得更生動(dòng)剃诅、更...