萊西市泰安路小學(xué) 劉春娜 “一個有觀察力的學(xué)生末早，絕不會是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生刺洒》砀啵”要使我們的學(xué)生取得比較優(yōu)秀的成績煤伟，從小學(xué)就教給學(xué)生觀察或者從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力也是...
發(fā)簡信
IP屬地：山東
-
《教給學(xué)生觀察》讀后感
-
-
給?學(xué)?生?思?考?的?機(jī)?會
萊西市泰安路小學(xué) 劉春娜 讀了蘇霍姆林斯基的這篇文章映之，忽然想起陶先生的《讀書與用書》拦焚，陶先生說：中國的三種人，其中一種就是書呆子杠输，讀死書赎败、死讀書。和這篇文章里面講的讀書只是“...
-
讓“后進(jìn)”的孩子也能跟上來
——《談?wù)剬Α昂筮M(jìn)生”的工作》讀后感 萊西市泰安路小學(xué) 劉春娜 “后進(jìn)生”在我們的教學(xué)工作中蠢甲，是最關(guān)注的一個群體僵刮，也是我們最頭疼的一個群體，但是他在我們所教的任何一批學(xué)生中都...
-
《把基礎(chǔ)知識保持在學(xué)生的記憶里》讀后感
萊西市泰安路小學(xué) 劉春娜 記得大約能有十年前鹦牛，參加一次全市教育工作會議時搞糕，我們當(dāng)時的局長提出：小學(xué)階段的主要任務(wù)有兩個：一是把基礎(chǔ)知識打牢；二是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣曼追。今天讀...
-
《教師的時間和教學(xué)各階段的相互依存性》讀后感
萊西市泰安路小學(xué) 劉春娜 在我們的教學(xué)生活中窍仰，經(jīng)常遇到也經(jīng)常聽老師們說起來“我們班這個孩子學(xué)習(xí)不趕趟！”“我們班好幾個差生礼殊，怎么也教不會”“每次班級的平均分就被部分同學(xué)落下”...
-
愛是學(xué)校的靈魂
——《曉莊三歲敬告同志書》讀后感 萊西市杭州路小學(xué) 劉春娜 讀完羅老師的導(dǎo)讀潸然淚下驹吮，陶先生在如此艱難的環(huán)境下創(chuàng)辦的學(xué)校鲫忍，三年功夫就被摧毀了，并且自己還被羈押了钥屈。但悟民，先生說的...
-
愛是永恒的主題
——第18篇《地方教育與鄉(xiāng)村改造》讀后感 萊西市杭州路小學(xué)劉春娜 “教育是教人化人∨窬停化人者也為人所化射亏，教育總是互相感化的〗咭担互相感化智润，便是互相改造∥戳荆”愛的力量是相互的窟绷。我們學(xué)校...
-
愛是永恒的主題
——第18篇《地方教育與鄉(xiāng)村改造》讀后感 萊西市杭州路小學(xué)劉春娜 “教育是教人化人「拦瘢化人者也為人所化兼蜈，教育總是互相感化的∽居眩互相感化为狸，便是互相改造∫牌酰”愛的力量是相互的辐棒。我們學(xué)校...
-
把教育做活
——第17篇《活的教育》讀后感 萊西市杭州路小學(xué) 劉春娜 讀了陶先生的《活的教育》一文，覺得先生對活的教育闡述的很透徹牍蜂、很明白漾根。先生用淺顯易懂的事例從活的教育的內(nèi)涵、進(jìn)行教育...
-
第16篇《我之學(xué)校觀》讀后感
萊西市杭州路小學(xué) 劉春娜 每次讀先生的文章鲫竞，都會覺得語言犀利又實在辐怕，并能切中要害。比如開頭第一段贡茅，雖然只是寥寥數(shù)語秘蛇，卻一語道破學(xué)校的目的和價值所在。那么經(jīng)過百年之后顶考，我們的學(xué)...
-
第15篇《生活教育的創(chuàng)立與成長》讀后感
萊西市杭州路小學(xué) 劉春娜 讀了陶先生的文章赁还，對先生的先知先覺，很是仰慕與欽佩驹沿！ 在那么艱苦動蕩的歲月就會想到要建學(xué)校艘策，在沒有房子的地方就能辦出學(xué)校，還能把天為頂渊季、地為席的日子...
-
回到教育原點(diǎn)???找到讀書初衷
——第14篇《讀書與用書》讀后感 萊西市杭州路小學(xué) 劉春娜 記得上學(xué)的時候朋蔫，老師在課堂上經(jīng)常說“同學(xué)們罚渐，你們學(xué)會的知識要活學(xué)活用”，當(dāng)時覺得是不是老師嫌我笨驯妄？題目不會做『刹ⅲ現(xiàn)...
-
-
讓教育更精彩
——《教育的新生》讀后感 萊西市杭州路小學(xué) 劉春娜 “宇宙是在動源织，世界是在動，人生是在動微猖，教育怎能不動谈息？”是呀，教育世世代代存在凛剥，教育始終存在于我們的生活中侠仇，始終推動著人類不...
-
行動+思考=創(chuàng)造力——第12周讀《創(chuàng)造的教育》有感
萊西市杭州路小學(xué) 劉春娜 自從參加到咱們支教島讀寫群以來，讀的前幾篇文章都很短犁珠，今天讀的這篇《創(chuàng)造的教育》比較長一些逻炊，我連續(xù)讀了三遍，也覺得讀得不是很透徹盲憎，只是對里面的部分內(nèi)...
-
知行合一
——讀《什么是生活教育》有感 萊西市杭州路小學(xué) 劉春娜 乍一讀陶先生的這篇文章嗅骄，有兩種感覺：一是覺得文章很短，好像沒有多少內(nèi)容饼疙；二是覺得“社會即學(xué)校”慕爬、“生活即教育”都是差...
-
劉春娜《每天四問》讀后感
今 天 你 問 了 嗎窑眯？ ——讀《每天四問》有感 一看到題目，我就在想：日常生活中医窿，我們很少問自己磅甩，總是喜歡把問題拋給別人，讓別人來回答姥卢，讀了陶先生的《每天四問》卷要，我便認(rèn)真反...
