伴隨著丧鸯，我國(guó)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的加速發(fā)展疙赠，諸多渴望領(lǐng)先的企業(yè)均發(fā)現(xiàn)這將是時(shí)代賦予的新機(jī)遇，甚至是千載難逢的機(jī)會(huì)柴钻。而在這個(gè)關(guān)鍵的歷史時(shí)刻硬耍，商業(yè)智能毋庸質(zhì)疑是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的北...
任何領(lǐng)導(dǎo)者的首要任務(wù)是組建正確的團(tuán)隊(duì)……第二是確保做出決策愉镰。 杰克?多爾西（推特創(chuàng)始人） 領(lǐng)導(dǎo)力的核心是組織正確的人做出優(yōu)質(zhì)的決策订讼。優(yōu)質(zhì)決策定義為在優(yōu)質(zhì)決策六大要素中每一項(xiàng)都...
生活就是所有選擇的總和。-阿爾貝?加繆 正確的決策不一定是優(yōu)質(zhì)決策征讲；選擇不一定比努力重要据某，只有優(yōu)質(zhì)的決策才會(huì)比努力更重要。當(dāng)我們自己做決策時(shí)诗箍，我們總以為自己做得很好癣籽。但實(shí)際情...
“我不是環(huán)境的產(chǎn)物，而是自己決策的產(chǎn)物】昀牵”史蒂芬?R?柯維瓶籽。 決策是我們塑造未來(lái)的最強(qiáng)大的技能，做出良好決策是讓人生最大限度的滿足我們期望的關(guān)鍵埂材。要在行動(dòng)之前判斷決策質(zhì)量塑顺，我...
優(yōu)質(zhì)決策助你決勝千里 如今，在商業(yè)領(lǐng)域中俏险，低質(zhì)量的決策甚為普遍严拒。正如在《決策之難》一書中所說(shuō)：“公司所做的決策中一半是失敗的，決策失敗比我們之前所想的更普遍竖独】氵耄”不幸的是，到目...
如何案例教學(xué)效果迭代 在案例教學(xué)效果迭代上莹痢，我們可以采用的方式是在自我評(píng)價(jià)种蘸，學(xué)員評(píng)價(jià)、專業(yè)專家評(píng)價(jià)和流程專家評(píng)價(jià)竞膳，共同幫助案例教學(xué)效果迭代劈彪。 當(dāng)然，迭代要識(shí)別出差距有可能性顶猜。...
教學(xué)案例中均會(huì)預(yù)設(shè)問(wèn)題，而預(yù)計(jì)的這些問(wèn)題需要學(xué)員進(jìn)行討論痘括，尋找自己的答案和團(tuán)隊(duì)的答案长窄，通過(guò)共創(chuàng)答案以及案例預(yù)設(shè)答案的融合，會(huì)使得教學(xué)研討更充分纲菌，更全面挠日。當(dāng)然，如何在有限的時(shí)間...
如何實(shí)施案例教學(xué)研討-開放空間 任何一次案例教學(xué)翰舌，能否取得好的效果嚣潜，關(guān)鍵是參與者是否能夠敞開心扉進(jìn)行交流。而開放空間的研討方法椅贱，即可做到這一點(diǎn)懂算。一種適用于參與者數(shù)量大的討論方...
教學(xué)案例本身就有結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題，如果是按照ORID的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的庇麦，直接按照其結(jié)構(gòu)組織研討即可计技。如果不是按照其結(jié)構(gòu)預(yù)設(shè)的，在研討環(huán)節(jié)可以采用此方案山橄，讓學(xué)員按照結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題聚焦案例中...
如何實(shí)施案例教學(xué)研討-團(tuán)隊(duì)列名 在案例教學(xué)研討的過(guò)程垮媒，其關(guān)鍵是知識(shí)技能遷移和轉(zhuǎn)化，為此學(xué)習(xí)員的廣泛參與是非常必要的，而團(tuán)隊(duì)列名的方法便可實(shí)現(xiàn)這樣的效果睡雇。 團(tuán)隊(duì)列名一種最大限度...
如何實(shí)施案例教學(xué)研討 案例教學(xué)過(guò)程由OPDMPC萌衬，即O-開場(chǎng)、P-案例呈現(xiàn)它抱、D-分析討論秕豫、M-總結(jié)方法、P-強(qiáng)化練習(xí)抗愁、C-收?qǐng)隽鶄€(gè)規(guī)定動(dòng)作組成馁蒂。從案例教學(xué)體驗(yàn)和效果的視角看，...
如何開發(fā)案例教學(xué)的教學(xué)資源 案例教學(xué)的教學(xué)資源包括教學(xué)案例部分的資源和教學(xué)過(guò)程中所需要的資源蜘腌。教學(xué)案例部分包括案例沫屡、問(wèn)題和觀點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容，而教學(xué)過(guò)程所需要的資源包括教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)...
人生一路沮脖，大家所追求的無(wú)非就是生活的更好一點(diǎn)，能夠在經(jīng)濟(jì)和生活上有更多的自主權(quán)芯急，感受到更多的幸福和快樂(lè)勺届。 只是，并不是每個(gè)人都能夠如愿以償娶耍，有些人是因?yàn)椴粔蚺γ庾耍行┤藙t是...
如何搭建教學(xué)案例中的知識(shí)模型 在教學(xué)案例中榕酒，教學(xué)內(nèi)容是落腳點(diǎn)胚膊，一切為了學(xué)以致用。為了做到這一點(diǎn)想鹰，最基本要求是在工作需要案例中傳遞的知識(shí)或技能時(shí)紊婉，能夠想到它，記起它辑舷。建立起記憶...
如何萃取教學(xué)案例的知識(shí)和技能 一個(gè)完成的教學(xué)案例是CAP三個(gè)部分組成喻犁，C案例部分和A提問(wèn)部分已經(jīng)分享過(guò)，今天為大家如何萃取教學(xué)案例的知識(shí)和技能何缓。我都知道肢础，案例是無(wú)法復(fù)制的，因...
如何設(shè)計(jì)教學(xué)案例中的問(wèn)題 一個(gè)完整的教學(xué)案例是由CAP【Case乔妈、Anwser、Point】組成氓皱。C指得是案例部分路召，A指得是問(wèn)題部分勃刨，而P指得是觀點(diǎn)部分。案例部分已經(jīng)分享過(guò)了...
釋放經(jīng)驗(yàn)價(jià)值股淡，設(shè)計(jì)案例教學(xué) 誰(shuí)誰(shuí)真了不起身隐，那么的成功。這些個(gè)體或組織的成功唯灵，如何幫助更多個(gè)體或組織的成功贾铝？誰(shuí)誰(shuí)真倒霉，踩了好多坑埠帕。這些個(gè)體或組織的失敗垢揩，如何讓更多個(gè)體或組織規(guī)...
釋放經(jīng)驗(yàn)價(jià)值，向過(guò)去學(xué)習(xí) 孔子講敛瓷，“溫故而知新,可以為師矣叁巨！”即：溫習(xí)舊知識(shí)從而得知新的理解與體會(huì)，憑借這一點(diǎn)就可以成為老師了呐籽。而舊知識(shí)锋勺，是由過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)組成，至少說(shuō)明是被驗(yàn)證...
案例與案例教學(xué)間的關(guān)系 案例是案例教學(xué)的前提狡蝶。案例是圍繞一個(gè)主題庶橱、用記敘形式描繪一個(gè)事件真實(shí)的信息，可為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造出對(duì)話贪惹、分析問(wèn)題和模擬決策的機(jī)會(huì)苏章。但不是報(bào)告、日記奏瞬、小說(shuō)布近、故...
