《失去靈魂的卓越》---哈佛是如何忘記教育宗旨的。 作者：哈瑞.劉易斯（哈佛學(xué)院前院長） —閱讀序言和導(dǎo)言部分 如今各國的學(xué)術(shù)政策和學(xué)術(shù)項目越來越多地被冠以卓越之名吓著，但在“何...
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《管理百年》讀書筆記之七
管理是一門超越知識的知識习贫，它予人求知欲乳愉。 一直認為兄淫，單純的去劃分理論和實踐的觀點是淺顯的，人源自社會蔓姚，研究理論的人更是如此捕虽，一切理論知識，都建立在一個人對這個世界...
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讀克雷納《管理百年》筆記9
三位戰(zhàn)略管理思想大師——錢德勒坡脐、德魯克和安索夫 克雷納在其《管理百年》一書第七章 戰(zhàn)略泄私，高瞻遠矚的力量一章給我們詳細介紹了三位著名的戰(zhàn)略管理思想大師以及他們的理論。...
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管理百年之六:營銷备闲，觸動市場的脈搏之麥格雷戈X理論及Y理論
書中關(guān)于麥格雷戈的XY理論晌端，我覺得十分有趣，在日常班級管理恬砂，學(xué)校管理中都可以進行適當(dāng)假設(shè)咧纠，采取相應(yīng)措施。經(jīng)過進一步查詢觉既，我總結(jié)如下：麥格雷戈把傳統(tǒng)的管理觀點叫做X理論惧盹。X...
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工作激勵的探索 ——《管理百年》讀書筆記（七）
馬斯洛：動機理論大師。 基本上瞪讼，馬斯洛對人類本性持有相當(dāng)樂觀積極的態(tài)度。他的結(jié)論是粹断，普遍需求符欠，也即匱乏性需求一生理、 安全感瓶埋、愛和尊重希柿，必須先得到滿足诊沪，人才能行為...
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戰(zhàn)略需要智慧 ——《管理百年》讀書筆記（八）
管理者的定義在于愿景和道義責(zé)任，道義責(zé)任反映在德魯克確定的5個領(lǐng)域當(dāng)中诀诊，在這些領(lǐng)域洞渤， 必須采取恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ员ＷC正確的精神貫穿于整個管理組織”: 1.必須有高標準...
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學(xué)會運用目標管理（管理百年讀書筆記8）
目標管理是指由下級與上司共同決定具體的績效目標属瓣，并且定期檢查完成目標進展情況的一種管理方式载迄。由此而產(chǎn)生的獎勵或處罰則根據(jù)目標的完成情況來確定。在學(xué)校教育教學(xué)管理過程中...
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《管理百年》讀書筆記六
一抡蛙、西方美夢與公司人 西方人的夢想是這樣的：擁有圍著白色柵欄的房子宪巨，停在停車坪上的汽車，漂亮的老婆溜畅，可愛的孩子捏卓；偶爾踢踢球，再來一瓶啤酒輕松輕松慈格；從事一份穩(wěn)定有保證的工作怠晴，讓...
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《管理百年》讀書筆記七
德魯克在《管理的實踐》和《管理:使命、責(zé)任浴捆、務(wù)實》中確立了管理職責(zé)的五項基礎(chǔ):制定目標蒜田、組織、激勵和溝通选泻、評估和培養(yǎng)人才冲粤。 德魯克提出了管理的七項任務(wù): 1.目標管理 2.承...
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《管理百年》讀書筆記八
管理專家們不斷提出新的辦法精簡工作，采用新的機器页眯，削減管理費用梯捕。明茨伯格認為，管理者工作時的特點是： *以毫不松懈的步伐完成大量工作窝撵； *從事的活動具有多樣化傀顾、短暫性和瑣碎化...
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《管理百年》讀書筆記八---微型課題研究的路徑與價值分析
微型課題研究哩都，也稱作“微型科研”，是指把日常教育教學(xué)過程中遇到的問題婉徘，及時梳理漠嵌、篩選和提煉，使之成為一個課題判哥，并展開扎實的研究献雅，是教師基于解決自身的教育教學(xué)困惑而進行的...
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《管理百年》讀書筆記九 從大數(shù)據(jù)角度切入，實現(xiàn)學(xué)校管理工作的創(chuàng)新
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展塌计，大數(shù)據(jù)的浪潮對于各個領(lǐng)域都產(chǎn)生了深遠的影響挺身，在中小學(xué)校的管理中，各類信息化管理系統(tǒng)已經(jīng)取代傳統(tǒng)的人工管理模式锌仅，隨著信息化進程的進一步發(fā)展章钾，如何管理海量的數(shù)...
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營銷，觸動市場的脈搏――讀《管理百年》筆記（六）
IBM之歌：我們充滿自豪地歌唱热芹，唱出我們對沃森先生的敬愛贱傀。他帶給我們無限鼓舞，讓我們的歌聲嘹亮回蕩伊脓。 人們經(jīng)歷戰(zhàn)爭和災(zāi)難之后府寒，追求安逸、舒適的生活报腔，以撫平人們內(nèi)心的創(chuàng)...
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戰(zhàn)爭株搔，管理思想的引爆點――讀《管理百年》筆記（五）
戰(zhàn)爭總是能以奇妙的方式把精明的管理人才匯聚在一起。它們造就企業(yè)纯蛾，也粉碎企業(yè)纤房。比如一次世界大戰(zhàn)時，美國運通公司的發(fā)展翻诉。此外炮姨，戰(zhàn)爭往往可以促進發(fā)明創(chuàng)造。比如碰煌，一次世界大戰(zhàn)期間...
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《管理百年》讀書筆記（七）
通過閱讀《管理百年》第六章“營銷舒岸，觸動市場的脈搏”，其中“探索工作激勵”部分拄查，聯(lián)系學(xué)校管理實際吁津，聯(lián)想到“教師激勵機制”的一些具體做法。在學(xué)校堕扶，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師碍脏，充分...