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01 課程的定義 行為主義強(qiáng)調(diào)嘁锯，課程是宪祥，目標(biāo)的闡述、內(nèi)容的選擇與組織家乘、教學(xué)的方式蝗羊、成果的評(píng)價(jià)； OECD組織倡導(dǎo)仁锯，課程包含了教育目標(biāo)耀找、教育內(nèi)容、教材业崖、教學(xué)活動(dòng)及評(píng)價(jià)方式在內(nèi)的...

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教育的意義野芒，在于喚醒學(xué)生，激發(fā)其內(nèi)在的需要双炕。但對(duì)不利環(huán)境兒童而言狞悲，不僅僅是喚醒。更需要呵護(hù)妇斤。 “一有沖突就否定自己摇锋，無(wú)論在家在外，都容易招來(lái)更多的攻擊站超，迫使你更加否定自己荸恕，通...

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多年來(lái)，心理學(xué)研究一直關(guān)注個(gè)體風(fēng)格上的差異——認(rèn)知風(fēng)格顷编、學(xué)習(xí)風(fēng)格戚炫、問題解決風(fēng)格、思維風(fēng)格媳纬、決策風(fēng)格等双肤。羅伯特.斯騰伯格將個(gè)體風(fēng)格劃分為三個(gè)取向:以認(rèn)知為中心的風(fēng)格、以人格...

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很多校長(zhǎng)和老師和我說钮惠，搞不明白那些批評(píng)衡水模式的人茅糜，衡水不好嗎？至少它讓很多孩子考上了大學(xué)素挽、好大學(xué)蔑赘，未來(lái)能夠?qū)崿F(xiàn)改變自己命運(yùn)的目標(biāo)。且不談，高考是否改變了這些孩子的命運(yùn)缩赛，只想...

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1、教育是一個(gè)公共文化領(lǐng)域砚尽，教育的公共性決定了教育問題需要作為公共的論題加以思考和討論施无。 2、正其義不謀其功必孤，明其道不謀其利猾骡。 3、新課程改革是全方位的：從課程切入隧魄，但關(guān)注課...

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1卓练、教學(xué)評(píng)價(jià)有種種不同的類型。一般說來(lái)可分為四類：一是在教學(xué)之前進(jìn)行的“診斷性評(píng)價(jià)”购啄，借以預(yù)先把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)襟企，更適當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)方案；二是在教學(xué)過程中進(jìn)行的“形成性評(píng)價(jià)”狮含，...

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1顽悼、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)知識(shí)是學(xué)習(xí)者基于個(gè)人體驗(yàn)活動(dòng)的產(chǎn)物，是在不斷變化的社會(huì)情境之中形成的几迄。因此蔚龙，學(xué)習(xí)者是“活動(dòng)式探究者”、“意義和知識(shí)的建構(gòu)者”映胁；而"檔案袋評(píng)價(jià)"正是把握“...

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我國(guó)的基礎(chǔ)教育改革貫徹著這樣一個(gè)清晰的邏輯，那就是:教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革解孙；課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)坑填；課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展〕诮“有效教學(xué)”的理論與實(shí)踐的...

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1脐瑰、在科學(xué)的教材看來(lái)，優(yōu)質(zhì)教材不是冷冰冰的死板的教條或教義廷臼，而應(yīng)當(dāng)是一種富于“人文情懷”苍在，引導(dǎo)兒童展開對(duì)話的一系列文化探究绝页。 2、教學(xué)的三角模型：教師寂恬、學(xué)生和教材续誉。 應(yīng)答性學(xué)...

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1、學(xué)習(xí)課題內(nèi)容本身使學(xué)習(xí)者發(fā)生興趣初肉，這種興趣邊成為他克服課題的困難屈芜、完成課題的動(dòng)機(jī)。這可以說是學(xué)校教育中最理想的學(xué)習(xí)形態(tài)朴译。 2、在班級(jí)教學(xué)的條件下属铁，我們常趁呤伲可以看到幾名學(xué)生...

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1、“合科教學(xué)”（合科學(xué)習(xí)焦蘑、整體學(xué)習(xí)）是在批判“分科教學(xué)”基礎(chǔ)上確立起來(lái)的旨在綜合學(xué)校課程的全部（或一部分）而倡導(dǎo)的新型教學(xué)方式盯拱，在20世紀(jì)初盛行于德、美例嘱、日等國(guó)狡逢。 2、木下...

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翻轉(zhuǎn)課堂中所使用的教學(xué)視頻簡(jiǎn)稱翻轉(zhuǎn)視頻，也稱微課視頻聪富。我們知道莺丑，優(yōu)質(zhì)的翻轉(zhuǎn)視頻是成功實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的保證。那么墩蔓，如何制作優(yōu)質(zhì)的翻轉(zhuǎn)視頻梢莽，這對(duì)老師們是一大挑戰(zhàn)。但老師們也...

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第六章翻轉(zhuǎn)視頻的制作 第一節(jié)翻轉(zhuǎn)視頻概述 第二節(jié)翻轉(zhuǎn)視頻的設(shè)計(jì) 第三節(jié)翻轉(zhuǎn)視頻的錄制 第一節(jié)钢拧，作者認(rèn)為蟹漓，翻轉(zhuǎn)視頻不必和微課視頻作太大區(qū)別，我個(gè)人認(rèn)為這其實(shí)是一個(gè)概念源内，...

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翻轉(zhuǎn)課堂是微型教學(xué)視頻廣泛應(yīng)用的產(chǎn)物葡粒，優(yōu)質(zhì)的授課視頻是翻轉(zhuǎn)課堂的根源和保證份殿。翻轉(zhuǎn)課堂使用最多的視頻資源是微課，把握好微課的四個(gè)“度”才能設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)微課嗽交。 1卿嘲、把握...

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“語(yǔ)言是思維的工具”，語(yǔ)言的水平往往標(biāo)志著思維的水平夫壁。語(yǔ)言發(fā)展水平是鑒別學(xué)生智力高低的一個(gè)重要標(biāo)志拾枣。心理學(xué)研究表明：兒童期是發(fā)展口語(yǔ)的最佳期，抓緊這個(gè)時(shí)期逐步形成良好的...

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性別教育盒让，在生涯發(fā)展規(guī)劃與指導(dǎo)中梅肤，不容忽視。 性別不應(yīng)該決定我們能不能來(lái)到這個(gè)世界邑茄、是否可以得到父母的關(guān)愛姨蝴、有壓力的時(shí)候該不該哭出來(lái)、生活該以家庭為重還是事業(yè)為重肺缕、適不適合做...

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“翻轉(zhuǎn)課堂”雖然比傳統(tǒng)教學(xué)具有很大的優(yōu)勢(shì)左医，但是這種特殊的教學(xué)模式并不是適用于政治課所有的教材內(nèi)容，必須要根據(jù)教材的內(nèi)容特點(diǎn)來(lái)劃分適用于“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)內(nèi)容同木。對(duì)于教學(xué)...