教學(xué)高效的教師都非常善于將教學(xué)內(nèi)容程序化寒跳。程序化意味著要為限定條件比較模糊的流程創(chuàng)建一組有序的步驟箱残。 ～ 羅伯特．馬扎諾 ～ 小組合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)代課堂的主要特征之一恋昼，也是每位教...
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IP屬地：廣東
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TED小組合作學(xué)習(xí)法：用5步驟打造高效學(xué)習(xí) -
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麓城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)雙區(qū)實(shí)驗(yàn)校項(xiàng)目信息化教學(xué)寫(xiě)作樟遣，支撐學(xué)校信息化教學(xué)研究與實(shí)踐。
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東縱小學(xué)實(shí)踐信息化教學(xué)專(zhuān)欄
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教師共讀屿衅、寫(xiě)作分享專(zhuān)欄
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揚(yáng)美實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2017年9月1日正式開(kāi)辦忍弛，是隸屬于龍崗區(qū)教育局的一所全日制九年一貫制公立學(xué)校响迂。學(xué)校以“宜然教育”理念全面規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，探索適宜學(xué)生發(fā)展本然規(guī)律的教育之道细疚，努力打造教育環(huán)境宜人蔗彤、課改特色鮮明、生命成長(zhǎng)蓬勃的生態(tài)化、人文化然遏、智能化學(xué)校贫途。
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從一張成績(jī)表說(shuō)起我們十分強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)及建立自信，但是許多教師并未盡力鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自我及彼此提出質(zhì)疑待侵。 ～ 亞當(dāng)．格蘭特 ～ 大多數(shù)學(xué)校在定期考試之后都會(huì)對(duì)各班的成績(jī)表現(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析丢早，以了解學(xué)生...
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記錄評(píng)價(jià)功能的創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)文課堂中常常運(yùn)用到麻吉星教學(xué)平臺(tái)的評(píng)價(jià)功能，特別是讀寫(xiě)結(jié)合的課型秧倾。這是信息技術(shù)融合課堂帶來(lái)的訓(xùn)練學(xué)生高階能力的好時(shí)機(jī)怨酝。但是，每節(jié)課我們往往只能隨機(jī)抽取兩到三份作品進(jìn)行評(píng)價(jià)那先，...
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第一次麻吉星研討課反思今天上了第一次麻吉星研討課农猬，上之前雖然做了充分的準(zhǔn)備，可是臨場(chǎng)還是出了很多狀況售淡，暴露了很多問(wèn)題斤葱。 本堂課，我花了很多時(shí)間去研究麻吉星的各種功能勋又，并努力將它們運(yùn)...
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麻吉星系統(tǒng)試驗(yàn)第一次公開(kāi)課反思
本次公開(kāi)課以七下U1《People and Places》的單元整體設(shè)計(jì)練習(xí)課苦掘，圍繞單元主題，以聽(tīng)力楔壤、完型鹤啡、閱讀理解題型為依托進(jìn)行了單元復(fù)習(xí)鞏固，主要拓展了課外閱讀理解的引申...
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人機(jī)協(xié)作：AI時(shí)代教學(xué)的新樣態(tài)決策不是基于數(shù)據(jù)或直覺(jué)蹲嚣，而是基于數(shù)據(jù)和直覺(jué)递瑰。 ～ 艾維．羅斯 ～ 2022年11月OpenAI公司發(fā)布ChatGPT-3，它能理解問(wèn)題并以通順的語(yǔ)句回答隙畜，使用起來(lái)比百度抖部、谷歌...
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學(xué)校以網(wǎng)球教育慎颗、劍橋國(guó)際課程為特色，努力創(chuàng)建中西合璧言询、體教結(jié)合俯萎、一站式服務(wù)的優(yōu)質(zhì)特色民辦學(xué)校。
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用民族精神鑄魂 Casting soul with national spirits<br>憑國(guó)際素養(yǎng)立本 Based on international abilities
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觀《怎么把畫(huà)掛正》有感
一、課堂整體描述： 為什么要通過(guò)生活中的話(huà)題來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)辆憔？全國(guó)特級(jí)教師撇眯、深圳市教科院初小幼教學(xué)研究中心黃愛(ài)華主任告訴我們——只有當(dāng)知識(shí)能夠幫助你做實(shí)際決策的時(shí)候它才是你的知識(shí)报嵌。 ...
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看大咖課堂《怎么把畫(huà)掛正》有感
今天我反復(fù)觀看了3遍黃愛(ài)華主任的《怎么把畫(huà)掛正》一課，被大咖的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程感動(dòng)熊榛，也受益良多锚国。 1、指向核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo) 課堂一開(kāi)始来候，黃主任出示了一段話(huà)：“只有當(dāng)知識(shí)...
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關(guān)注知識(shí)跷叉、關(guān)注能力——《函數(shù)的單調(diào)性》課后反思2023年10月17日逸雹，我與H高級(jí)中學(xué)的同學(xué)們共同完成了《函數(shù)的單調(diào)性》這一課营搅。2010年大學(xué)畢業(yè)，我成為了一名高中數(shù)學(xué)教師梆砸，在高中教了七年書(shū)转质，帶了兩輪高三畢業(yè)班。17年我...
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指向?qū)W科本質(zhì)的一堂數(shù)學(xué)課只有當(dāng)知識(shí)能夠幫助你做實(shí)際決策的時(shí)候它才是你的知識(shí)帖世。 ～ 黃愛(ài)華 ～ 連續(xù)兩天跟隨特級(jí)教師黃愛(ài)華到兩所不同學(xué)校休蟹、兩個(gè)不同班級(jí)觀課由他執(zhí)教的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《怎么把畫(huà)掛正》教學(xué)，...
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教師——學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)師
“教師不再是傳授知識(shí)的人日矫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)師”赂弓。這就是我今天上完公開(kāi)課后出現(xiàn)在腦海中的一句話(huà)。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論哪轿，學(xué)習(xí)就是制造認(rèn)知沖突盈魁，打破認(rèn)知平衡，進(jìn)行調(diào)適窃诉，重...
