學生是學習的“主人”桶现，一切教學活動的出發(fā)點和歸宿都是為了學生的發(fā)展康辑，因此教學效果的好壞最終還是落實到學生身上掀亩，教學目標的達成最終還是決定于學生。各種新穎的教學手段和方...
IP屬地：山東
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一本好書《思維導(dǎo)圖與小學英語教學》開學的第一個月我們新港二小和新港實驗小學的所有英語老師一起共讀了《思維導(dǎo)圖與小學英語教學》這本書歪架，這本書主要講了如何將思維導(dǎo)圖運用到小學英語的教學中矫夷。 首先這本書開頭的作者簡...
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讀《思維導(dǎo)圖與小學英語教學》布魯諾說：“教學生任何科目双藕，絕不是在學生心靈中灌輸一些固定的知識淑趾，而是啟發(fā)學生主動去求取知識與組織知識。教師不能把學生教成一個活動的書櫥忧陪，而是教學生學習如何思維扣泊；教他學...
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無硝煙的“戰(zhàn)爭”——讀王曉春《今天怎樣做教師》《教育智慧從哪里來》無硝煙的“戰(zhàn)爭”——讀王曉春《今天怎樣做教師》《教育智慧從哪里來》 總以為當老師有愛心就夠了延蟹，慢慢才覺得，有愛心卻沒有方法叶堆，有情緒卻沒有思路等孵，才是最糟糕的。近幾年來蹂空，為了解決...
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《今天怎樣做教師》內(nèi)容梳理（一）
誰能想到呢，這本書是2005年第1次出版的诱渤，而我讀到這本書的時候丐巫，讀的已經(jīng)是2014年 n版后的版本——有一本好書竟然錯過了十幾年，2005年我還沒上過網(wǎng)呢。 這本書主要內(nèi)容...
