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快樂法則2：擁抱和撫摸的奇跡 擁抱，撫摸绿贞，牽手敬肚，也是教育的一部分菜循。如果孩子長期得不到這種情感，就會發(fā)育不良添祸，智力衰退滚粟，慢慢會變的遲鈍。如果對孩子多一些擁抱刃泌，撫摸凡壤，有時甚至親昵...

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史賓塞的快樂教育 第一章天使的降臨 事實證明愧沟，如果對自己的孩子多一些擁抱，撫摸鲤遥，有時甚至在親昵的拍打幾下沐寺，孩子在對外交往以及智力、情感上都會更健康盖奈，我認為擁抱撫摸牽手混坞，也是教...

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4~5歲幼兒的發(fā)展指標 1.喜歡和小朋友一起游戲,有經(jīng)常一起玩的小伙伴。 游戲是幼兒最主要的活動形式,是幼兒反映社會生活的特殊方 式之一钢坦。這一時期的幼兒,有意性行為開始出現(xiàn),...

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幼兒人際交往能力發(fā)展的標準與內(nèi)容 3~4歲幼兒的發(fā)展指標 1.愿意和小朋友一起游戲究孕。 這一時期隨著運動能力和交流技能的發(fā)展,幼兒開始由家庭邁進幼兒園,其社會交往的范圍比嬰兒時...

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關于社會適應能力培養(yǎng)的研究 (一)家園一致,共同教育 家庭教育乃是人一生教育的準備和奠基階段,父母是孩子 的第一任教師。而幼兒園是幼兒由家庭步入社會的橋梁,幼兒教師是專業(yè)人員...

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二)幼兒人際交往行為發(fā)展的規(guī)律及特點 在整個幼兒期,幼兒人際交往的范圍由家庭開始逐步走向社會;交往對象開始由父母轉(zhuǎn)向同伴爹凹、師生厨诸、其他人群等;隨著年齡的增長,交往的方式與類型也...

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(一)人際交往的內(nèi)涵 人際交往是指人與人之間的交往,并通過人際關系反映出來。如:親子關系禾酱、同伴關系微酬、師生關系、親戚關系等颤陶。周世華等人提出幼兒社會交往的說法,并將其解釋為“幼兒...

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(二)幼兒讀寫能力的發(fā)展性評價 早期讀寫活動的發(fā)展性評價是指成人依據(jù)幼兒讀寫能力的發(fā)展目標,運用一定的評價指標,對幼兒在讀寫方面的發(fā)展進行價值判斷的過程颗管。其主要目的是為了幫助...

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(一)幼兒讀寫能力發(fā)展標準與評價指標的區(qū)別 1.著眼點不同 能力的發(fā)展標準著眼于幼兒讀寫能力、習慣的學習情況,明確幼兒早期讀寫技能的發(fā)展水平,強調(diào)技能的階段性和連續(xù)性;評價指...

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(三)課程與區(qū)角活動相結合的階段性讀寫活動要點 1.小班幼兒早期讀寫活動要點 (1)教幼兒看書的基本方法,讓幼兒學會愛護圖書; (2)訓練幼兒用口頭語言將圖畫書的主要內(nèi)容說出...

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(二)區(qū)角活動力求滿足幼兒的個別讀寫需求 對幼兒進行讀寫能力的培養(yǎng),僅靠二三十分鐘的集體活動是不夠的滓走。教師應從培養(yǎng)幼兒閱讀興趣入手,讓幼兒多聽垦江、常看搅方、勤 講比吭、樂寫,日積月累,...

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(一)課程學習活動重在提高幼兒的讀寫認識 一般來說,幼兒園的課程是以幼兒審美、認知姨涡、情感衩藤、語言、 體能绣溜、社會等各方面能力綜合發(fā)展為基礎,以幼兒的最優(yōu)化發(fā)展為目標,以重要的概念...

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(四)引導孩子將音慷彤、形、義聯(lián)系起來學習書寫 眾所周知,幼兒必須在有意義的環(huán)境中使用語言和文字,才能學習寫字怖喻。幼兒經(jīng)常根據(jù)自身的需要,使用一些文字符號底哗、圖畫等來表達自己。這...

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(三)鼓勵孩子創(chuàng)作自己的“作品” 在閱讀中成人要注意發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力锚沸。鼓勵孩子依據(jù)畫面線索與細節(jié)講述故事,大膽推測跋选、想象故事情節(jié)的發(fā)展。鼓勵他們編出不同的故事結尾或者...

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(二)鍛煉幼兒在閱讀中思考,在閱讀中體會的能力 給幼兒提供多種有趣的閱讀方式,如以音樂為背景的閱讀 和伙伴比賽式的閱讀哗蜈、設計懸念式的閱讀前标、配合美工活動的閱讀 等坠韩。鼓勵幼兒依據(jù)...

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為幼兒選擇適宜的讀物,提供良好的閱讀環(huán)境和條件 1.提供豐富的、繪圖精美的早期閱讀材料,使識字與閱讀同步 進行炼列。選擇幼兒讀物要注意幼兒的年齡特點,讀物內(nèi)容健康只搁、具有知識性和趣...

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4~5歲幼兒的發(fā)展指標 1.愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。 4~5歲幼兒喜歡描畫簡單的符號俭尖、圖形,并嘗試使用各種符號表達自己對周圍世界的認識和感受氢惋。孩子常用的符號包括...

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具有書面表達的愿望和初步技能 3-4歲幼兒的發(fā)展指標 1.喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。 這個階段是幼兒自我表現(xiàn)的開始稽犁。幼兒通過視覺經(jīng)驗和身體焰望、 手指肌肉動作協(xié)調(diào)產(chǎn)生涂鴉的結...

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5-6歲幼兒的發(fā)展指標 1.專注地閱讀圖書。 到了學齡前期,幼兒的識字量已亥、記憶力和理解力都得到一定的積累熊赖。他們渴望在書的世界中尋找更豐富的體驗。這個階段幼兒的獨立性很強虑椎。他們...

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1.反復看自己喜歡的圖書震鹉。 他們經(jīng)常挑選些色彩鮮艷、線條明快绣檬、形象生動的讀物足陨，特別是帶有情節(jié)的故事來閱讀嫂粟。在內(nèi)容方面娇未，有關小動物的交往、 小朋友的日常行為等都會引起他們的興趣...