情景導入：呈現(xiàn)“手拉手”互助場景圖片對比，感受時代變化及數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，進而引出小數(shù)混合運算的問題隘击，有效激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望秉撇。 實際教學：部分學生在理解小數(shù)混合...
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IP屬地：廣東
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《手拉手》小數(shù)混合運算教學反思 -
《小數(shù)點搬家》教學反思本周新授《小數(shù)點搬家》需纳，主要探討小數(shù)點左右移動原數(shù)據(jù)發(fā)生了什么樣的變化辫秧，在課程導入環(huán)節(jié)仰美，我運用了動畫展示小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的情境担锤，成功吸引了學生的注意力蔚晨，...
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小數(shù)乘法的意義教學反思小數(shù)乘法是小學數(shù)學教學中的重要內(nèi)容，本節(jié)課前學情診斷肛循，在小數(shù)乘法的意義上學生認知存在偏差铭腕，針對問題開展小組討論，并進行點撥多糠，相信這種方式對小數(shù)乘法的意義的理解會比我單方面...
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小數(shù)加減混合運算教學反思
在本節(jié)課教學中累舷，我貼切生活購物情境教學，較大程度激發(fā)了孩子們的學習興趣夹孔，讓他們感受到小數(shù)加減法混合運算在實際生活中的應用價值被盈。從課堂參與和反饋來看析孽，孩子們能快速理解題意...
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做學生生命中的重要他人
本周周末培訓老師結(jié)束講課時展示這句“做學生生命中的重要他人”，我們心領神會只怎，教師這個角色袜瞬，肩負著啟迪智慧，塑造未來的重任身堡，當下邓尤，我任教兩個班級的教學工作，42個孩子同是...
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復習期間高頻錯題我這樣做四上學習結(jié)束贴谎，本周我們開啟了檢測裁赠，復習，強化的學習模式赴精，為確保孩子們真正掌握知識點并減少未來出錯的可能性佩捞，提高課堂效率，這段復習與梳理的時間段我這樣做蕾哟。 1一忱、認真批閱試卷...
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四上數(shù)圖形的學問教學反思“數(shù)圖形的學問”是簡單的排列組合問題，它不僅是學習統(tǒng)計概率的基礎谭确，在生活中也有著廣泛的應用帘营。本節(jié)課兩個問題情境，由簡單到復雜引導學生經(jīng)歷不重復逐哈、不遺漏地數(shù)圖形的過程芬迄，意...
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秋游（三位數(shù)除以兩位數(shù)）教學反思本節(jié)課繼續(xù)學習三位數(shù)除以兩位數(shù)肠骆，相對于前面知識的學習算途，計算步驟和方法相同，但試商的難度加大蚀腿，需要經(jīng)歷多次計算和比較嘴瓤，過程復雜了些，本節(jié)課是本單元的學習重點莉钙，也是學習除數(shù)...
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參觀花圃（1）教學反思本節(jié)課學習除數(shù)是一般兩位數(shù)的豎式筆算廓脆，不像除數(shù)是整十數(shù)可以利用乘法口訣很快找到商，本節(jié)課試商成為學習的難點磁玉，為了突破重點與難點停忿，本課我的教學設計充分讓學生在獨立探索、合...
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四上《編碼》教學反思
今天新授數(shù)學好玩《編碼》蜀涨，常態(tài)課瞎嬉，綜合實踐領域，兩個活動圍繞厚柳，解密身份證號碼氧枣，加上為小組同學編號。在此之前别垮，孩子們所學習的數(shù)都表示數(shù)量便监，具有大小并可以進行運算，而本節(jié)課...
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第19-20講讀書筆記
什么才是真正的信息化教學碳想？人人都有設備終端嗎烧董？答案我們心知肚明。 互動這個詞不陌生胧奔，課堂師生之間最常見的模式逊移，信息化教學卻擁有了即時特性，帶來互動性提高效果龙填，麻吉...
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第17-18講讀書筆記
跟我說胳泉，我會忘記，給我看岩遗，我會記得扇商，讓我一起參與，我便了解宿礁“钙蹋“動”起來的學習，才真正算得上是有意義的學習梆靖，無論線上還是線下控汉，課前準備不充分，課上就會“凌亂”返吻，線上教學模式...
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第14-16講讀書筆記
課堂上如何了解每名學生的真實想法暇番？在有限的課堂中怎么關注到每一名學生和他們的思考呢？在有限的課堂時間內(nèi)如何既開展充分的學習活動又達成相應的課堂容量并完成教學進度呢思喊？本模...
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第11-13講讀書筆記
課堂教學常見的誤區(qū)之一就是讓學生說出老師想說的話壁酬。回顧自己的課堂恨课，很多時候我不就是在借用學生的嘴講我想要說的話舆乔。教學決策，我會做嗎剂公？能做對嗎希俩？教育如此專業(yè)，需要我們具有...
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第8-10講讀書筆記
思考金三角纲辽，讓我多了不一樣的疑惑與體驗颜武。數(shù)字時代的課堂絕不僅僅是技術(shù)的應用璃搜，而更應該是觸及學科本質(zhì)的教學環(huán)節(jié)設計。對的鳞上，課堂教學設計是重彩这吻，信息技術(shù)是輔助是推力，我們的...