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核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)與命題設(shè)計(jì)(二)--作業(yè)布置原則
對于教師隨意布置的作業(yè)疼邀，學(xué)生往往都是漫不經(jīng)心地完成，甚至將其當(dāng)作一種形式召锈，一種負(fù)擔(dān)旁振，應(yīng)付老師，根本談不上在完成作業(yè)的時候深思熟慮，認(rèn)真思考拐袜，達(dá)到知識的深層理解吉嚣。甚至一些學(xué)生開...
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2023-03-08單元作業(yè)設(shè)計(jì)可視化 再讀《重構(gòu)作業(yè)——課程視域下的單元作業(yè)》第六章
第六章 課程視域下單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略的可視化 你要知道科學(xué)方法的實(shí)質(zhì)，不要聽一個科學(xué)家對你說些什么蹬铺，而要仔細(xì)看他在做什么尝哆。 ...
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作業(yè)設(shè)計(jì)鏈接生活 提升技能學(xué)科育人一.背景 區(qū)深度學(xué)習(xí)下單元整體設(shè)計(jì)，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度甜攀，提前二周組內(nèi)教研準(zhǔn)備秋泄，課前打磨案例。 二.組織 組教研1.預(yù)先明確主題內(nèi)容规阀，分工構(gòu)思 說整體設(shè)計(jì)印衔，成初稿。 組教研2.根據(jù)單...
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解讀政策深研作業(yè)設(shè)計(jì),聚焦課堂夯實(shí)學(xué)科育人——2021年10月集中教研感悟
時間：2021年10月21日下午 地點(diǎn)：高新外國語階梯教室 主題：雙減政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理 形式：區(qū)級集中教研姥敛、年級分散教研 主持人：魏夢瑤 分享人：李超然奸焙、焦向果、王文娟...
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對孩子“不管”就是管
今天早上彤敛，兒子從6點(diǎn)40分磨蹭到7點(diǎn)20分才起床与帆，中間我提醒過一次，見他沒動靜也就沒叫了墨榄。 看到他起床后玄糟，不是馬上去洗漱，而是到處找東西袄秩、放東西阵翎，我又提醒了一次，差不多搞到7...
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你的努力終將有人看見――讀管建剛老師的《一線教師》
同樣作為一線教師之剧，我在教學(xué)崗位上工作了25年了郭卫。 從小學(xué)到初中，又從初中再到小學(xué)背稼，往返了七次贰军，所以任教了很多學(xué)科，除了初中的化學(xué)沒有教過蟹肘，自認(rèn)為是“萬金油”式的教師词疼。在讀完管...
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《讀懂孩子的心》：對孩子有期待帘腹，對知識有信賴不久前看樊登老師的一個視頻大意是說：現(xiàn)代社會里贰盗，從事會計(jì)職業(yè)，還得有個會計(jì)證書阳欲。做父母卻不需要任何證書舵盈，很多人竟然可以一本書都不看就當(dāng)了父母而且還自信當(dāng)?shù)貌诲e米辐。 人在眼界和格...
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《讀懂孩子的心》：耐心陪孩子一起成長有了孩子后，就越想知道他們到底是怎么想的书释，雖然我們也是從孩童成長起來的，但永遠(yuǎn)無法理解他們的所思所想與行為習(xí)慣赊窥。 如何才能了解他們呢爆惧？樊登老師的《讀懂孩子的心》給了我不少啟迪...
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《誰拿走了孩子的幸福》：孩子的什么方面最值得關(guān)注锨能？
孩子的什么方面最值得關(guān)注扯再？學(xué)習(xí)成績？健康快樂址遇？究竟怎樣關(guān)注熄阻？在實(shí)際操作中需要注意什么？ 作為一個從教23年的班主任倔约，作為一個985大學(xué)生的家長秃殉，在讀完著名兒童教育專家李躍兒的...
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三生三世枕上書續(xù)寫【22】文/踏歌娘 上一章 看著時間差不多了，鳳九便想起要給少綰做一桌吃食來款待她浸剩，畢竟少綰可以從章尾山爬出來著實(shí)不容易钾军，加上鳳九對著少綰也有一見如故之感，自然要拿自己拿手的東西來招...
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三生三世枕上書續(xù)寫【20】上一章 文/踏歌娘 話說帝君他老人家大婚绢要，雖然說有魔之始祖少綰的蘇醒給帝君這場盛大的婚禮添了那么一絲絲的插曲吏恭，哦不，其實(shí)是個頗大的插曲重罪，至少四海八荒現(xiàn)下都知道少綰她醒了樱哼，魔族...
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三生三世枕上書續(xù)寫【9】上一章 白滾滾見他家的九九和父君都靜靜的立在原地，連同剛剛邁入大殿的連宋君三殿下以及比較鬧騰的成玉元君都沒有出聲剿配，最后還是團(tuán)子不甚確定的叫了聲東華爺爺.....姐夫搅幅？ 這才打...
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月耒讀《誰拿走了孩子的幸刚悼穑》筆記和讀后感古人云“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”砸讳，以前沒有認(rèn)真好好讀完一本書的我不能體味這句話的含義琢融。參加了讀書會以后，找到了書中的顏如玉簿寂、走進(jìn)了書中的黃金屋漾抬。讀書，是人生的一個樂趣...
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《誰拿走了孩子的幸赋Ｋ欤》 讀書有感（盧芳芳老師）
讀書纳令，是人生中的一大樂趣。讀一本好書，更是樂趣中的幸福平绩。 《誰拿走了孩子的幸溉Υ遥》就是一本能讓人產(chǎn)生幸福的好書。起初沒有接觸過此類的知識捏雌，非常期待能從書中找尋到答案跃赚，到底是誰拿...
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用愛裝滿孩子的靈魂——《誰拿走了孩子的幸福》之隨想《誰拿走了孩子的幸感允》是2008年廣西科學(xué)技術(shù)出版社出版的圖書纬傲，作者是李躍兒。本書是被譽(yù)為“上天送給孩子和家長的福音”的李躍兒所著肤频。她用最明確最生動的語言來解讀孩子...
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育兒先育己——讀《誰拿走了孩子的幸柑纠ǎ》《誰拿走了孩子的幸福》宵荒，作者李躍兒汁雷，廣西科學(xué)技術(shù)出版社。 感受：非常棒的一本書报咳！她從外到內(nèi)摔竿，從古到今的闡述出她的教育理念，養(yǎng)孩子要大人自己從世界觀少孝、人生觀等方面不斷修養(yǎng)继低。自己...
