特別的日子里马昙，總會(huì)想起我的毛孩子……毛娃娃，今天還有奶油蛋糕疫萤，還有肉骨頭……
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：陜西
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毛娃娃曬太陽(yáng)
在冬日暖陽(yáng)里曬太陽(yáng)，與萬(wàn)物生長(zhǎng)都是一件愜意的事情尾序。我的毛娃娃依然如此躯砰。朝南陽(yáng)臺(tái)的地面上，輕易是不擺花盆的兰怠。因?yàn)橐v出一塊兒空地揭保，留給毛娃娃曬太陽(yáng)魄宏。其間放上毛娃娃的毛毯子...
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穿上皮靴的毛娃娃幾年前椭坚，去長(zhǎng)沙搏色，在一條有戲臺(tái)的街上，連續(xù)看到六七家賣寵物用品的商店继榆。玲瑯滿目的各樣寵物用品略吨，著實(shí)吸引眼球翠忠。看到這么豐富的物品当娱，欣喜之余的我在琢磨考榨，要給我的毛娃娃鋇鋇買一樣，看...
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毛娃娃河质，那里冷不冷今天是臘八節(jié)冀惭，往年的今天，都要給全家熬粥掀鹅，熬粥的時(shí)候一定會(huì)給毛娃娃分一份散休，而毛娃娃的粥是加了肉沫的。 喝粥的時(shí)間到了乐尊，毛娃娃總是很規(guī)矩地蹲坐在茶幾旁邊戚丸，靜靜地等待他的...
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我的毛孩子到另一個(gè)星球上玩耍去了我的毛孩子長(zhǎng)到了13歲。老態(tài)先是從他面頰的毛色逐漸變白展開扔嵌，進(jìn)而是四只短而粗壯的小腿限府，從腳底開始，白色的絨毛慢慢圍攏到他的膝下痢缎。 后來(lái)便是他邁開腿腳行走胁勺，變得越來(lái)...
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在講臺(tái)上成長(zhǎng)2019年10月15日，我在偌大的報(bào)告廳臺(tái)里第一次上課牺弄，那天我的開場(chǎng)姻几，聲音有點(diǎn)抖，清楚的記得势告，手里拿的教案紙?jiān)诙丁? 2020年10月21日蛇捌，同樣的報(bào)告廳，我收...
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有老師說(shuō)你進(jìn)步總在不經(jīng)意間咱台，其實(shí)你一直都在努力络拌！????
單元導(dǎo)讀課型
[教學(xué)流程] 板塊一:誦讀經(jīng)典一厚積薄發(fā)趣為先 1.課前誦讀《舟前小鵝》《孤雁》《蟬》三首小詩(shī)。 2.由“不同的小動(dòng)物有不同的特點(diǎn)”,引出本組教材單元主題“觀察”,導(dǎo)入本課學(xué)...
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且長(zhǎng)羽翮 乘春有期——語(yǔ)文高段教研組工作總結(jié)
一回溺、內(nèi)驅(qū)覺醒春贸，教研活動(dòng)有期待 （一）以文化人，認(rèn)知水位有提升 項(xiàng)目導(dǎo)讀式話題沙龍交流遗遵，塑形思維方式萍恕、話語(yǔ)系統(tǒng)；高頻的刻意練習(xí)提升認(rèn)知水位车要，喚醒專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力允粤。 1.一點(diǎn)牽動(dòng)，...
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有效管理翼岁，積極應(yīng)對(duì)——培訓(xùn)心得教師工作任務(wù)繁重类垫、心理壓力較大已經(jīng)成為一個(gè)普遍現(xiàn)象，直接影響著他們的心理健康水平琅坡。如何認(rèn)清壓力并有效地管理壓力悉患，是擺在每位小學(xué)教師面前的重要問(wèn)題。 陳教授首...
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與奶奶相處的日子
每年暑假榆俺，總要回一次奶奶家售躁。 奶奶已經(jīng)快七十歲了∏聪桑可去卻一點(diǎn)也看不出來(lái)迂求。她總喜歡燙一個(gè)時(shí)髦的發(fā)型，走起路來(lái)腰板兒挺得筆直晃跺。 奶奶家有個(gè)園子揩局，每到夏日...
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讀書就是在讀生活如何讓學(xué)生通過(guò)閱讀,學(xué)會(huì)生活?書中,王老師除了分享一些經(jīng)典課例外，還結(jié)合日常的聽課活動(dòng),結(jié)合許多教學(xué)現(xiàn)象來(lái)剖析當(dāng)下閱讀教學(xué)中的問(wèn)題,指出改善的路徑和方向掀虎。 最后...
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腳踏實(shí)地凌盯，走好教師成長(zhǎng)之路——培訓(xùn)心得10月11日上午，聆聽了由山東省濰坊市奎文區(qū)寶通街小學(xué)特級(jí)教師王冬梅老師《基于實(shí)踐提升的教學(xué)成果凝練之路》專題培訓(xùn)烹玉。 在做好成果轉(zhuǎn)化方面驰怎，王老師指出專題性研究...
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賞識(shí)是教師手里最奇妙的力量——《追求充盈幸福的師生成長(zhǎng)》培訓(xùn)心得卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么二打，請(qǐng)稱贊他們最微小的進(jìn)步县忌。”這里的“稱贊”可以理解為今天培訓(xùn)中于老師強(qiáng)調(diào)的賞識(shí)教育。 于老師一個(gè)個(gè)鮮活的案例分...
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我理解的努力可能不值一提--讀《干法》
今天繼續(xù)閱讀了《干法》一書症杏，才明白我以為的努力根本不值一提装获。作者說(shuō)要始終“以百米賽的速度奔跑”“付出不亞于任何人的努力”，是啊厉颤，本來(lái)已經(jīng)居于人后穴豫，如果只是普通的努力，怎么可能...
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夏雨洗碧椏 催花發(fā)新葉 ——空港新城幸福里小學(xué)送教活動(dòng)端午過(guò)后的一場(chǎng)雨逼友，給盛夏帶來(lái)一絲微涼精肃。 6月28日，陜西省于紅梅名師工作室來(lái)到西咸新區(qū)空港新城幸福里小學(xué)開展送教活動(dòng)帜乞。本次活動(dòng)以“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與教學(xué)案例評(píng)...
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教研專題說(shuō)明本學(xué)期教研主題得到各校區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)司抱，確定為 《統(tǒng)編教材視野下的整本書閱讀路徑探索》 各教研組可結(jié)合課本中快樂讀書吧所選取和推薦的書目，進(jìn)行教研專題的研究黎烈。需要說(shuō)明的是在擬...
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@潭芷若6n 謝謝你的評(píng)論状植。不過(guò)這篇隨筆撰寫的時(shí)候，統(tǒng)編教材語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)還未出臺(tái)怨喘，筆者是以人教版五年級(jí)教材內(nèi)容做材料支撐的津畸。??
“非連續(xù)性”文本中概念研讀摘錄筆記（一）
關(guān)注“非連續(xù)性”文本中的“連續(xù)性” 。 非連續(xù)性作為文本的一種類型必怜，它既具文本的基本共性肉拓，但在語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的組合上又區(qū)別于其他文本形式。 明確：是文本梳庆、含義明確暖途。 非...
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和善與堅(jiān)定并行，愛與自由兼顧因疫情影響膏执，兒子許久沒有去幼兒園了驻售，和我在一起的100多天里除了看看繪本、下樓蹦跶就是和電視手機(jī)共度美好時(shí)光了更米，恍然間發(fā)現(xiàn)兒子已然迷戀上電子產(chǎn)品欺栗，我震驚、惶恐征峦，大聲呵斥...
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【學(xué)生習(xí)作】我心中的那片海陜西師范大學(xué)錦園中學(xué)八年級(jí) 吳昱含 這世間唯有書海最博大迟几。 ——題記 余秋雨先生曾說(shuō)：“我覺得，很多時(shí)候是一個(gè)人偶然看到的那幾本書栏笆，從這里面的某些地...