選擇這節(jié)六年級(jí)的閱讀課Unit 8 The Universe Part B引镊，主要因?yàn)檫@是一節(jié)我曾經(jīng)在區(qū)里上過的公開課恬叹，已經(jīng)和不少英語老師探討過亚隙；另外，我認(rèn)為閱讀課的課型...
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The?Art?of?Teaching?——碎碎念記錄教學(xué)信息化的嘗試 -
The Journey of Little Water Drop教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)故事閱讀The Journey of Little Water Drop教學(xué)設(shè)計(jì) 福州市中山小學(xué) 張艷 教學(xué)材料 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析 1. 教學(xué)內(nèi)容分析 本課是一節(jié)...
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運(yùn)用技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，合作共學(xué) ——觀《Review Unit 6 Asking the Way》后思考
本節(jié)課是一堂以對(duì)話內(nèi)容為主的單元復(fù)習(xí)課，整節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確亥宿，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、完整砂沛，本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生掌握與問路和指路相關(guān)的表達(dá)并應(yīng)用烫扼。課堂上，老師通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)碍庵，由淺入...
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轉(zhuǎn)變理念映企，營造生本課堂——共讀《數(shù)字時(shí)代學(xué)與教》
“教學(xué)的目的是學(xué)，而不是教”静浴，反思自己的教學(xué)經(jīng)歷卑吭，恰恰相反：“教學(xué)的目的是教”而學(xué)生的學(xué)卻成為思考相對(duì)欠缺的部分，忽略以生為本的課堂建設(shè)马绝。應(yīng)用好信息技術(shù)優(yōu)化課堂的首要...
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落實(shí)生本理念白胀，感受技術(shù)優(yōu)勢(shì) ——共讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第一、二模塊有感參與本書的共讀以來抚岗，在不斷接收新理念或杠、新方法的過程中，我直面了個(gè)人教學(xué)方式的落后宣蔚。首先向抢，就在于“生本”理念的不足。教學(xué)中胚委，我們關(guān)愛學(xué)生是作為職業(yè)道德的必備要求挟鸠，而打造真...
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技術(shù)是手段，教學(xué)需智慧亩冬，牢記初心艘希，應(yīng)用將順其自然中山 林漢銘 《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第二模塊：技術(shù)優(yōu)勢(shì)。這一模塊給我最大...
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信息技術(shù)助力個(gè)性化教學(xué)—模塊二反思才剛剛接觸的時(shí)候撒顿，我想大部分老師和我一樣，內(nèi)心其實(shí)是很抗拒的荚板。搶權(quán)凤壁，舉手不更快嗎？隨機(jī)挑人啸驯，隨機(jī)點(diǎn)號(hào)數(shù)不是更高效客扎？IRS祟峦，我語文課為什么要用這個(gè)罚斗，難道為了技術(shù)而技術(shù)？看到示范...
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改變理念宅楞，從學(xué)會(huì)思考開始—第一模塊的思考學(xué)習(xí)完第一模塊的相關(guān)章節(jié)之后针姿，我從三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行思考。 猴子下山 一年級(jí)的課文里有一個(gè)故事《小猴子下山》厌衙。一只小猴子掰玉米距淫，然后扔了玉米摘桃子，又扔了桃子摘西瓜婶希，再扔了西瓜追小兔...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》，給你教學(xué)新思維彤枢！ #推進(jìn)更好的教育狰晚，我們一直在路上。
