到這個(gè)點(diǎn)想到簡書日更任務(wù)還未完成础嫡，想著能寫點(diǎn)什么才好。 晚上去了趟醫(yī)院酝惧，發(fā)生的事榴鼎，到現(xiàn)在都覺得不真實(shí)。 人總是習(xí)慣到知道結(jié)局才后悔晚唇，卻不愿意去預(yù)料那些不好的事巫财，終究會(huì)走向不好...
發(fā)簡信
IP屬地：安徽
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時(shí)間不會(huì)等你貌虾，去做你想做的事
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陪孩子寫作業(yè)堅(jiān)持這4個(gè)原則，養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的好孩子
陪孩子寫作業(yè)堅(jiān)持這4個(gè)原則哩陕，養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的好孩子平项。 第一，要讓孩子在一個(gè)安靜的環(huán)境下獨(dú)立完成作業(yè)悍及，這是最基本的原則闽瓢，不可以商議和修改。孩子的注意力是很容易分散的心赶，一旦分散再凝...
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父母陪孩子寫作業(yè)誤區(qū)（六）
誤區(qū)：主動(dòng)幫助子檢查作業(yè)扣讼。幫助孩子收拾書包——越俎代庖；幫孩子決定先完成哪個(gè)作業(yè)——垂簾聽政缨叫；在孩子耳邊不停的督促——缺乏信任椭符。那么主動(dòng)幫助孩子檢查作業(yè)，是放棄了對(duì)孩子責(zé)任感...
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父母陪孩子寫作業(yè)誤區(qū)（五）
誤區(qū)：做完這本習(xí)題耻姥。我們都知道成績?cè)胶孟郏瓿勺鳂I(yè)的時(shí)間越短，成績?cè)讲钏龃兀瓿勺鳂I(yè)的時(shí)間越長蒸健。成績優(yōu)異的孩子大部分都可以在學(xué)校完成作業(yè)，回到家里婉商，父母就會(huì)根據(jù)孩子的情況再布置一些...
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父母陪孩子寫作業(yè)誤區(qū)（四）
誤區(qū)：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性似忧。 老師給同學(xué)們布置了作業(yè)：閱讀課文《秋天》三遍。孩子因?yàn)槠匆羝醋x不熟練据某，讀時(shí)有點(diǎn)結(jié)巴橡娄，就這樣結(jié)結(jié)巴巴讀了三遍后诗箍，告訴媽媽自己讀完了癣籽。媽媽對(duì)孩子說：“嗯...
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父母陪孩子寫作業(yè)的誤區(qū)（三）
誤區(qū)：父母共有的口頭禪是“快點(diǎn)寫”,或是具有相同含義的"抓緊時(shí)間""別磨蹭"......無論是哪句話挽唉，都是提醒孩子寫作業(yè)。 放學(xué)一回家筷狼，媽媽就提醒道:"趕緊洗手瓶籽，快點(diǎn)寫作業(yè)，...
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對(duì)啊埂材，大多時(shí)候我們意識(shí)不到這是誤區(qū)
父母對(duì)待檢查孩子作業(yè)的誤區(qū)（一）
誤區(qū)：父母回家塑顺，檢閱的詢問孩子：“你寫作業(yè)了嗎？” 孩子回答：“是俏险⊙暇埽”父母就安心了。 聽到孩子說作業(yè)寫完了竖独，父母就當(dāng)甩手掌柜裤唠，再也不落地“檢查”作業(yè)了。這樣長此以往莹痢，孩子作業(yè)...
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父母陪孩子寫作業(yè)的誤區(qū)（二）
誤區(qū)：現(xiàn)在許多作業(yè)种蘸，老師要求家長簽名，家長說竞膳，“簽?zāi)睦铩焙讲t，于是就簽下自己的名字?出現(xiàn)的情形主要有： 情形一：老師讓學(xué)生修改試卷，反思后家長簽名坦辟，孩子經(jīng)常會(huì)有錯(cuò)誤沒改刊侯，但是家...
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父母對(duì)待檢查孩子作業(yè)的誤區(qū)（一）
誤區(qū)：父母回家，檢閱的詢問孩子：“你寫作業(yè)了嗎锉走？” 孩子回答：“是滔吠。”父母就安心了挠日。 聽到孩子說作業(yè)寫完了疮绷，父母就當(dāng)甩手掌柜，再也不落地“檢查”作業(yè)了嚣潜。這樣長此以往冬骚，孩子作業(yè)...
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你真正理解“寫作業(yè)”這件事嗎？
我的女兒已經(jīng)五年級(jí)了懂算，功課還可以只冻，就是整理書包這件事怎么說都沒用，一般情況下是亂糟糟的计技，到了期末就更讓人看不下去了喜德，一堆皺巴巴的卷子全在里面。我忍無可忍只好幫忙收拾垮媒，但是心理...
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讓孩子“認(rèn)真檢查”舍悯，我做錯(cuò)了嗎航棱？
想一想你讓孩子檢查作業(yè)是不是威逼、利誘加鼓勵(lì)萌衬， 孩子是不是點(diǎn)頭饮醇、敷衍加不行動(dòng)？ 孩子寫完作業(yè)你是不是就會(huì)很自然地說：“認(rèn)真檢查秕豫∑蛹瑁” 孩子要考試，你是不是也會(huì)說：“做完題混移，再認(rèn)...
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陪孩子寫作業(yè)陪的是什么祠墅？
先看這樣一幅場景： 兒子上小學(xué)第一天放學(xué)，媽媽決定要給孩子一個(gè)具有儀式感的迎接歌径。在老師的帶領(lǐng)下饵隙，孩子從新校園里出來了。 當(dāng)孩子看到媽媽的一瞬間沮脖，突然停下腳步金矛，把書包從肩膀放下...
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閱讀是解決孩子成長問題的唯一可能的萬能鑰匙
一本好書，可以培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事習(xí)慣勺届，過一個(gè)有準(zhǔn)備的人生驶俊；一本好書，可以教會(huì)孩子如何與老師免姿、同學(xué)相處饼酿，如何獲得好人緣；一本好書胚膊，可以點(diǎn)燃孩子的人生夢(mèng)想故俐，讓他們從小心懷...
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你知道什么是閱讀力嗎？
童年和少年時(shí)代是孩子各項(xiàng)能力發(fā)展的黃金期紊婉，其中最為重要的是學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)药版，而讓所有人夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)能力，90％以上需要通過閱讀力的培養(yǎng)而得以提升喻犁。 那么槽片，什么是閱讀力？全民閱讀...
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做一個(gè)從容的家長
看到下面一段文字后肢础，我深刻反思还栓，停掉一些補(bǔ)習(xí)班，空出時(shí)間帶孩子增加視野传轰、見識(shí)和格局剩盒，改正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)改變思維慨蛙，改變自己辽聊，改變關(guān)注孩子方式纪挎，希望和孩子一起努力，讓孩子厚積薄發(fā)...
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三招教你培養(yǎng)孩子的閱讀力
一.引導(dǎo)孩子堅(jiān)持深閱讀 很多家長在孩子的閱讀量和閱讀速度上感到焦慮身隐，因?yàn)樯磉呌械暮⒆右荒昴茏x完100多本書廷区，平均每周讀3本唯灵，自己的孩子每周還讀不到1本贾铝。其實(shí)孩子的閱讀，切不可...
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為什么要讓孩子讀人物傳記埠帕？
孩子好像是在為我們學(xué)習(xí)垢揩，非常不情愿 一玩上手機(jī)興致勃勃，一打開書本敛瓷，就哈欠連天叁巨！ 孩子對(duì)學(xué)習(xí)是應(yīng)付了事。 …… 家長常常焦慮頭疼的一些問題呐籽，歸根結(jié)底是孩子的學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力...
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三個(gè)工具幫孩子讀傳記
第一個(gè)工具：帶著問題去閱讀帶著問題去閱讀 在讀之前锋勺，家長需要對(duì)這本書提出幾個(gè)重要的問題，讓孩子帶著這些問題進(jìn)入書中狡蝶。 比如說《J.K.羅琳傳》庶橱，可以先提三個(gè)問題： 1、羅琳為...
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老師不喜歡我怎么辦贪惹？
在孩子在長達(dá)10多年的學(xué)生生涯中苏章，會(huì)遇到各種類型的老師，他們有的溫柔奏瞬，有的嚴(yán)厲枫绅，有的活潑幽默，有的不茍言笑硼端。孩子向父母訴說并淋，他們?cè)谔幚砼c老師的關(guān)系中發(fā)生的煩惱和困惑時(shí)，實(shí)在是...
個(gè)人介紹
因?yàn)闆]有傘瞒御，必須努力奔跑，跑得越快神郊，被淋濕的地方就越少肴裙。愿拼命讀書趾唱、用力寫作積淀力量，點(diǎn)亮生命的燈塔蜻懦。