1.如何構(gòu)建上升式的情境教學(xué)幽勒？ 構(gòu)建情境教學(xué)备韧，我們需要有這樣的層級(jí)上升思路：情境→地理情境（尺度安排）→地理學(xué)習(xí)情境（師生同在的活動(dòng)設(shè)計(jì)、情感滲透）→地理教學(xué)情境（教學(xué)評(píng)價(jià)）...
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地理教學(xué)記59～情境教學(xué) -
讀書筆記《李吉林老師小學(xué)語文情境教學(xué)與情境教育》李老師的獨(dú)特教育魅力與教育理念對(duì)于學(xué)生最大的作用則是培養(yǎng)他們對(duì)生活的留意觀察修噪，想象與創(chuàng)造的思維牵素，發(fā)展學(xué)生的一雙雙慧眼與聆聽世界的耳朵劫乱。讓我思考著如何才能讓未來自己的課堂如她的...
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情境教學(xué)勢(shì)在必行
今年的高考和中考，給我們的教學(xué)提出了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)掘猿。題海戰(zhàn)術(shù)注定越走越窄病游。情境教學(xué)勢(shì)在必行。 長(zhǎng)久以來稠通，我們的教學(xué)走進(jìn)一個(gè)怪圈衬衬。以考代教「拈伲考什么學(xué)什么滋尉。只...
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用活情境教學(xué) 激活英語課堂——初中英語會(huì)話課教學(xué)初探
語言學(xué)家布魯姆說:“成功的外語課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境飞主，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語言材料狮惜。”通過多年的英語教學(xué)實(shí)踐碌识，我深刻體會(huì)到巧用情境教學(xué)碾篡、讓學(xué)生感知語言，促使學(xué)...
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教學(xué)反思 情境教學(xué)
可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在課堂創(chuàng)設(shè)情境魁瞪，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)情境穆律。 2016年中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布，這也意味著新一輪的教學(xué)改革又開始了佩番。作為一名年輕教師我們一定...
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觀看《情境式教學(xué)：那些實(shí)用的情境創(chuàng)設(shè)小妙招》
工作室網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的安排众旗，9月8日晚我們觀看了由黃捷老師主講的《搞定情境創(chuàng)設(shè)小妙招》直播課。 第一次見課件做成了菜譜形式趟畏，太別具匠心了。同樣的滩租，黃老師把直播課講得生動(dòng)有趣赋秀，她的導(dǎo)...
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大學(xué)英語教師
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情境化教學(xué)策略
第七章 情境化策略 第一節(jié) 情境化的意蘊(yùn) 一 情境化的知識(shí)論依據(jù) 知識(shí)往往在情境中生成和顯現(xiàn)猎莲，任何知識(shí)要具有生命力绍弟，都必須作為一個(gè)過程存在于一定的生活場(chǎng)景，問題情境或...
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情境微課著洼，我們是這么玩兒的微課程樟遣，自誕生以來就以“短小精悍”的特點(diǎn)吸引了非常多的目光與期待，一時(shí)間企業(yè)內(nèi)各式微課大賽不斷涌現(xiàn)身笤，與此同時(shí)豹悬，號(hào)稱“符合成人學(xué)習(xí)習(xí)慣”的微課程也遇到了核心的發(fā)展問題： 微課太...
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情境化教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)：教你在培訓(xùn)江湖吃香喝辣（二）
在上一篇文章中，我們具體講解了一下基于建構(gòu)主義的情境化教學(xué)內(nèi)容開發(fā)液荸，著重介紹了情境化學(xué)習(xí)的概念瞻佛、“場(chǎng)景化學(xué)習(xí)vs情境化學(xué)習(xí)”的區(qū)別。那么在今天娇钱，基于筆者的一些開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和前輩們...
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情境化教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)：教你在培訓(xùn)江湖吃香喝辣（三）在上一篇文章中文搂，我們介紹了基于建構(gòu)主義下的情景化教學(xué)适刀，需要有一個(gè)前提，就是要將課程任務(wù)化煤蹭。在這個(gè)前提之下笔喉，我們需要做到三點(diǎn)才能真正將教學(xué)內(nèi)容情境化。這三點(diǎn)分別：課程標(biāo)題任務(wù)化...
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低年級(jí)情境化教學(xué)的重要性
情境化教學(xué)疯兼，顧名思義創(chuàng)設(shè)或呈現(xiàn)一個(gè)情境然遏，讓學(xué)生體驗(yàn)過程，甚至動(dòng)手操作吧彪，然后有所收獲待侵！情境化教學(xué)有多重要呢，當(dāng)你接聽一個(gè)電話姨裸，電話那邊告訴你周末外出旅游秧倾，你立馬會(huì)想到去那個(gè)地方...
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微信公眾號(hào)：珍珠的小天地那先。<br>創(chuàng)問進(jìn)化教練、純凈教練赡艰；<br>蓋洛普全球認(rèn)證優(yōu)勢(shì)教練售淡；<br>能量提升教練。<br>愛真實(shí)、愛自由揖闸、愛卓越揍堕。相信每個(gè)人都資源富足，擁有成功又幸福生活的權(quán)利和能力汤纸。
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22/1000 有關(guān)情境教學(xué)的幾個(gè)問題
1.什么是情境教學(xué)衩茸？ 情境教學(xué)（Situation approach）是由英國(guó)應(yīng)用語言學(xué)家在1930年代到1960年代發(fā)展形成的。指在教學(xué)過程中贮泞，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一...
