發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：重慶
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未來(lái)可期烫映，不負(fù)芳華今天是N師第四期云訪(fǎng)談第十場(chǎng)對(duì)話(huà)李志芳老師——我們需要怎樣的未來(lái)學(xué)校，對(duì)于未來(lái)學(xué)校我從未去設(shè)想過(guò)兢交，只是覺(jué)得在跟隨時(shí)代發(fā)展的一種必然薪捍，但從李老師的這次對(duì)話(huà)與訪(fǎng)談中開(kāi)始反思，我們...
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N3159山東東明劉玉雪
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心為火種，生生不息六月六日N師云訪(fǎng)談對(duì)話(huà)陳嘉誼老師對(duì)于《90后如何帶著使命去奮斗》泌绣，他給我的印象是有朝氣钮追，有活力，有擔(dān)當(dāng)?shù)囊晃荒贻p人阿迈，是未來(lái)教育奔涌的后浪元媚。 用吳校長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)這次訪(fǎng)談是一次高,大...
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四季中國(guó)——節(jié)氣 ? 勞作課程N4-12課程開(kāi)發(fā)二組 N4-12小組，是10人的小組苗沧，十方天地刊棕，十分努力。 加入這個(gè)小組的初衷是“課程研發(fā)”崎页，因?yàn)槲覀兿敫羁痰睦斫庹n程的意義鞠绰，更科學(xué)的選擇課程的內(nèi)容，參加...
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看到更大的世界飒焦，遇見(jiàn)更好的自已相約N師蜈膨，相約夢(mèng)想，今天N師學(xué)院云訪(fǎng)談對(duì)話(huà)嘉賓是跨界創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師任劍瓊女士牺荠，在訪(fǎng)談開(kāi)始吳虹校長(zhǎng)先沒(méi)有急著去介紹這位神秘嘉賓翁巍，而是請(qǐng)出種子計(jì)劃團(tuán)隊(duì)的小伙伴，讓他們說(shuō)說(shuō)他們眼中的Jo...
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思之引領(lǐng)休雌，行之標(biāo)桿灶壶，魂之超越吳校長(zhǎng)對(duì)吳國(guó)珍教授的云訪(fǎng)談讓我收獲了兩本書(shū)——《U型理論》、《教學(xué)勇氣》杈曲，更讓我看到了吳教授是如何踐行《U型理論》以及對(duì)《教學(xué)勇氣》一書(shū)的詮釋驰凛。由于初次接觸這兩本書(shū)胸懈，...
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從教30余年趣钱，我?jiàn)^斗過(guò)、辛苦過(guò)胚宦，曾獲得很多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)首有，如專(zhuān)家、理事枢劝、名師井联、骨干。您旁±映＃科研成果400余項(xiàng)，發(fā)表文章36篇被冒，出版書(shū)籍43本军掂。。建此簡(jiǎn)書(shū)號(hào)分享已有經(jīng)驗(yàn)昨悼，傳播正能量蝗锥，余生，做教育服務(wù)人率触，精神豐盈的人终议！共勉哦！
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漫步教師心靈 享受教學(xué)人生2020年5月23日第七場(chǎng)互加計(jì)劃N師學(xué)院第四期云訪(fǎng)談在吳校長(zhǎng)的組織主持下如期開(kāi)展葱蝗。 對(duì)話(huà)嘉賓：吳國(guó)珍教授穴张。對(duì)話(huà)主題：《探尋心靈源頭 連接偉大事物》——“如何在教師成長(zhǎng)中鏈接...
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潛心做教育，風(fēng)來(lái)滿(mǎn)眼春
歷盡艱難終不悔两曼，只是許身孺子皂甘。堪回首悼凑，十年往事偿枕。無(wú)怨無(wú)尤吞折齒，捧丹心默向紅旗祭户辫。忠與愛(ài)渐夸，無(wú)倫比。幼苗茁壯園丁喜渔欢。幾人知墓塌，平時(shí)辛苦，晚眠早起？燥濕寒溫榮與悴苫幢，都在心頭眼底访诱。費(fèi)...
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讓U底源頭散發(fā)強(qiáng)大的創(chuàng)生能量！2020年5月23日第七場(chǎng)互加計(jì)劃N師學(xué)院第四期云訪(fǎng)談在吳校長(zhǎng)的組織主持下如期開(kāi)展韩肝。 對(duì)話(huà)嘉賓：吳國(guó)珍教授盐数。對(duì)話(huà)主題：《探尋心靈源頭 連接偉大事物》——“如何在教師成...
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洞開(kāi)自我心靈，尋求偉大事物一個(gè)人成為一名好老師帚屉，勢(shì)必會(huì)與教學(xué)產(chǎn)生這樣的聯(lián)系：相遇——分離——回歸 谜诫。在這一期云訪(fǎng)談對(duì)話(huà)吳老師給我最大的感觸就是吳老師最后說(shuō)的那句話(huà)“感恩遇見(jiàn)，感謝你們成為好老師...
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洞開(kāi)自我心靈攻旦，尋求偉大事物
一個(gè)人成為一名好老師喻旷，勢(shì)必會(huì)與教學(xué)產(chǎn)生這樣的聯(lián)系：相遇——分離——回歸 。在這一期云訪(fǎng)談對(duì)話(huà)吳老師給我最大的感觸就是吳老師最后說(shuō)的那句話(huà)“感恩遇見(jiàn)牢屋，感謝你們成為好老師且预！”我不...
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加油????
心中有路，眼里有光
5月16日我們?nèi)缂s來(lái)到N師學(xué)院烙无，吳校長(zhǎng)說(shuō)今天邀請(qǐng)到的是一位特殊的嘉賓锋谐，特殊到讓吳校長(zhǎng)這位資深大伽都有點(diǎn)緊張的神秘人物——張良教練！ N師云訪(fǎng)談對(duì)話(huà)張教練《如何幫助學(xué)生深度學(xué)習(xí)...
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源頭活水從何來(lái)截酷，盛裝起舞不可待源頭活水從何而來(lái)涮拗？教育的最終目的是激發(fā)人的內(nèi)心力量，開(kāi)啟心中的泉源迂苛，就像活水源頭三热，源源不斷。受教育者只有從被動(dòng)接受到主動(dòng)學(xué)習(xí)三幻，主動(dòng)思考就漾，主動(dòng)創(chuàng)新，才可能開(kāi)啟心中的泉源...
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探險(xiǎn)者心中沒(méi)有地圖念搬，但腳下有一條堅(jiān)定的路——“跨界之王”張良老師的訪(fǎng)談?dòng)懈? 首先抑堡，跟以往幾期訪(fǎng)談不太一樣的，這一次訪(fǎng)談的張良老師可算是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的跨界之王锁蠕，從圖片上我們就不難看出夷野。轉(zhuǎn)行跨界對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)并不...
