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IP屬地：浙江
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“勤閱讀 勤寫作 勤實踐——遇見更好的自己”——記武義縣鄉(xiāng)村“十百千”名班主任培育工程研修活動7月22日夏跷，武義縣鄉(xiāng)村名班主任“十百千”培育工程種子班主任培訓(xùn)開班儀式在武義縣教育局舉行蓝谨，我作為藍(lán)美琴班主任工作室的成員有幸參加了本次活動士骤。這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐稻据，無論...
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為了生命更好地成長——讀《你好 寒假》有感已經(jīng)很久很久沒有靜下心來閱讀和思考芬萍。雖然偶爾也會翻閱書籍衷快，但不過是囫圇吞棗宙橱，根本沒有進(jìn)入到深度閱讀的狀態(tài)。這種止步不前，甚至倒退的狀態(tài)讓我感到焦慮與不安师郑。 靜下...
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《你好环葵，寒假！》讀后感之十七： 閱讀著 實踐著 是幸福的2019-02-14
《你好宝冕，寒假张遭！》讀后感之十七： 閱讀著 實踐著 是幸福的 ——讀第八章“走向終身教育微觀系統(tǒng)建設(shè)”有感 今天正好輪到我值班，在幽靜的校園地梨，閱讀也快了許多菊卷。終于看完了...
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80.《你好，寒假宝剖！》讀后感之九《你好洁闰，寒假！》讀后感之九 班主任領(lǐng)導(dǎo)力 ——讀第六章“寒假生活重建中的教師發(fā)展” 第二節(jié)“班主任領(lǐng)導(dǎo)力”有感 一天的時間万细，我很難完成既讀又寫扑眉，常常是讀了但是來不及寫，寫了又...
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49.《你好雅镊，寒假》讀后感之七： 在回溯中審視我們的研究 2019-02-14《你好襟雷，寒假》讀后感之七： 在回溯中審視我們的研究 浙江省武義縣武陽中學(xué)李靜雪 離上一篇讀后感的記錄已經(jīng)相隔三天刃滓，很想念閱讀和記錄過程中的快樂仁烹。今天下午下了飛機(jī)，回到家已經(jīng)是...
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七十八：在寒假生活變革中對家校合作的新認(rèn)識 ——《你好咧虎，寒假卓缰！》讀后感之十三
在寒假生活變革中對家校合作的新認(rèn)識 ——《你好，寒假砰诵！》讀后感之十三 武義縣熟溪小學(xué)藍(lán)美琴 隨著對第五章——寒假生活重建中的家長發(fā)展的閱讀征唬，對家校合作的認(rèn)識漸漸清晰起來，也使...
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變溝壑為通途——《你好妹萨，寒假年枕！》讀后感之三昨天讀了《你好，寒假乎完！》的第二章：寒假的意蘊(yùn)與變革路徑熏兄，做了閱讀思維導(dǎo)圖，但由于下午做了些美食，沒能立即寫下來摩桶。晚上看了李老師轉(zhuǎn)發(fā)的全國群里伙伴們寫的讀后感桥状，再聯(lián)系自...
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重建對教育研究的認(rèn)識——《你好，寒假硝清！》讀后感1《你好岛宦，寒假！》這本書是學(xué)校在假前贈給我們閱讀的耍缴。還不曾來得及翻閱砾肺，我們的寒假生活策劃與實施已經(jīng)熱烈地開始，因為寒假不會等我們防嗡，孩子們不會等我們变汪。近兩天，終有時間靜下心...
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志同道合，更能同頻共振——《你好他嫡，寒假番官！》讀后感之一大年初四的晚上，窗外飄著鵝毛大雪钢属。 在橘黃色的臺燈下徘熔，翻開《你好，寒假淆党！》這本書酷师，反復(fù)閱讀著扉頁上的三段文字，心底的感動油然而生染乌，這種感動山孔，與我讀蘇...
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教育研究：扎根實踐，探尋無限可能——《你好荷憋，寒假台颠！》讀后感之二今天，閱讀的是《你好勒庄，寒假串前！》的第一章：在教育的空隙開展教育研究。 在多年前锅铅，像我這樣的一線教師是談“研究”色變的酪呻。大家普遍認(rèn)為研究是大學(xué)教授要做的事，對于身...
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在中西方比較中看教育目標(biāo)的設(shè)定
在中西方比較中看教育目標(biāo)的設(shè)定 ——讀《寒假生活重建中的學(xué)生發(fā)展》之《健康素養(yǎng)》（第1稿） 一早上起來，讀了兩片推文：《好的教育就是教出活潑的人》和《內(nèi)心丑陋的高曉松女坑，本該能...
