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閱讀《讓孩子學(xué)會(huì)寫作》第3－14頁(yè)：我為什么主張教寫作技巧 蔣老師通過(guò)實(shí)例了解到學(xué)生寫作的困難：記流水賬况芒，懶得寫试躏，動(dòng)作慢晶伦、缺乏寫作常識(shí)神帅。 從而歸納出學(xué)生寫不好作文的原因：沒(méi)有...

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今天閱讀《第56號(hào)教室的奇跡》第十二章《獨(dú)立思考》罕容，這一章雷夫老師著重教學(xué)生們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的能力忘渔。 1.老師教學(xué)生們解決問(wèn)題的目的高帖，應(yīng)該是為了開(kāi)發(fā)思考和分析過(guò)程，增進(jìn)...

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第一部分 家最溫暖 “第56號(hào)教室之所以特別，不是因?yàn)樗鼡碛辛耸裁蠢常炊且驗(yàn)樗狈α四硺訓(xùn)|西一這里沒(méi)有害怕师崎。雷夫老師用信任取代恐懼，做孩子可以信賴的依靠椅棺，講求紀(jì)律犁罩、公平，并...

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第一章 正面管教是一種鼓勵(lì)模式 在舊的教育體系下两疚，教師和家長(zhǎng)們更注重的是孩子們的學(xué)業(yè)內(nèi)容床估，而正面管教提倡新的教育體系，教師和家長(zhǎng)要兩個(gè)軌道并行诱渤，也就是既要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)丐巫，也要...

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今天終于翻開(kāi)了曾老師一直都很推薦的書(shū)籍《教室里的正面管教》，雖然今年沒(méi)有做班主任勺美，但管教學(xué)生的正確方法作為一個(gè)老師還是要明確的递胧，希望讀完這本書(shū)后對(duì)學(xué)生的管教有新的理解...

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【書(shū)目】《于永正：我怎樣教語(yǔ)文》豁遭，教育科學(xué)出版社，2014年版 【進(jìn)度】第124-158頁(yè) 第三輯“語(yǔ)文課堂教學(xué)的‘亮點(diǎn)’在哪里”的前半部分贺拣，于永正老師先總說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)的亮點(diǎn)的...

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京劇藝術(shù)與語(yǔ)文教學(xué) 于永正老師說(shuō)：“博大精深的京劇豐富了我的精神生活蓖谢，陶冶了我的情操，培養(yǎng)了我的審美情趣纵柿，提高了我的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)蜈抓，發(fā)現(xiàn)了我的思維，啟迪了我的智慧昂儒。”在在...

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【今日讀書(shū)】 書(shū)名:《于永正:我怎樣教語(yǔ)文》第1-14頁(yè) 作者:于永正 版次:教育科學(xué)出版社 【用時(shí)】20分鐘 【讀書(shū)有得】 1.好文章的確是做出來(lái)的蒿囤，不是寫出來(lái)的。 2.我...

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【書(shū)目】《于永正：我怎樣教語(yǔ)文》崇决，教育科學(xué)出版社材诽，2014年版 【進(jìn)度】第1-27頁(yè) 于永正老師書(shū)里的內(nèi)容都是他實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，正如他在序言里所言：我的文章不是在書(shū)齋里寫出來(lái)...