發(fā)簡信
IP屬地：北京
-
皮亞杰與維果斯基關于兒童認知發(fā)展理論（觀點）之比較——《伍尓缚购罚克教育心理學》讀書筆記4
皮亞杰與維果斯基岸浑，前者是瑞士的心理學家泼返，后者是蘇聯(lián)的心理學家们镜。兩人都生于1896年币叹，可惜維果斯基英年早逝，1934年死于肺結核模狭。而皮亞杰則一直健康地活到1980年9月16日颈抚，...
-
心理學人物——維果斯基維果斯基（Lev Vygotsky贩汉，1896-1934），前蘇聯(lián)心理學家锚赤，“文化-歷史”理論的創(chuàng)始人匹舞。 一、背景 維果斯基生于1896年宴树，卒于1934年策菜。與皮亞杰是同時期的人...
-
-
辯證看待材料不足的問題標題：辯證看待材料不足的問題 副標題：我對中3班室內地面建構游戲的觀察與思考 文章編號：20230216——012 字數(shù)：1190 今日區(qū)角活動的時候编矾，幾個男孩選擇的是在中間...
-
聽說游戲的目標與指導
標題：聽說游戲的目標與指導 文章編號：20230214——010 字數(shù)：743 內容梳理： 一、目標： 1.按一定規(guī)則進行口語表達練習 主要包括：練習發(fā)音馁害、擴展詞匯（同類詞組...
-
我對早期讀寫三個特點的理解
文章編號：20230210——008 字數(shù)：980 我對早期讀寫三個特點的理解： 一窄俏、特點 1.是伴隨復雜心理活動參與，由一系列與讀寫有關的技能構成的整體活動碘菜。 2.讀寫行為...
-
-
23.2.4提升師德修養(yǎng)眷蚓，保底師幼互動
標題：提升師德修養(yǎng)鼻种，保底師幼互動 副標題：讀《幼兒園保教質量評估指南》之師幼互動 文章編號：20230204-002 字數(shù)：742 正文： “師幼互動”25條：教師保持積極樂...
