每個(gè)人在搜集外界信息的時(shí)候用到的都是我們的視覺(jué)院峡，聽覺(jué)关炼，嗅覺(jué)，觸覺(jué)這些外感官展哭。我們的內(nèi)感官（內(nèi)聽、內(nèi)視汁讼、內(nèi)感）就是用來(lái)儲(chǔ)存和提取信息的玄货。她是將我們從外界搜集來(lái)的信息，進(jìn)...
IP屬地：河北
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孩子儲(chǔ)存信息的特點(diǎn)
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智慧父母第15課--不同的孩子儲(chǔ)存信息的特點(diǎn)不同
通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道杏慰，視覺(jué)测柠、聽覺(jué)炼鞠、味覺(jué)、嗅覺(jué)轰胁、觸覺(jué)這五個(gè)外感官是用來(lái)搜集外界信息的谒主，內(nèi)視覺(jué)、內(nèi)聽覺(jué)赃阀、內(nèi)感覺(jué)這三個(gè)內(nèi)感官（VAK）是用來(lái)儲(chǔ)存和提取信息的霎肯。 不同的孩...
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不同儲(chǔ)存和提取信息的方法
我們大家生活的世界是一樣的，外界給我們的信息都是一樣的榛斯，但是當(dāng)我們通過(guò)視覺(jué)观游，聽覺(jué)，味覺(jué)驮俗，嗅覺(jué)懂缕，觸覺(jué)這五個(gè)外感官來(lái)搜尋到，又通過(guò)內(nèi)視覺(jué)內(nèi)聽覺(jué)內(nèi)感覺(jué)來(lái)儲(chǔ)存和提取王凑，具體儲(chǔ)存的時(shí)候...
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分清時(shí)間著陸點(diǎn)搪柑，才能夠更好地引導(dǎo)
每一個(gè)人的時(shí)間著陸點(diǎn)不同，有的人在過(guò)去索烹，有的人在現(xiàn)在工碾，有的人在將來(lái)，沒(méi)有好壞之分百姓，只是每個(gè)人的天賦才華不同渊额，時(shí)間時(shí)間著陸點(diǎn)過(guò)去的人會(huì)更善于總結(jié)學(xué)習(xí)，著陸點(diǎn)在現(xiàn)在的人活得會(huì)非常...
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探索孩子的著陸點(diǎn)
探索孩子的著陸點(diǎn)從時(shí)間緯度的三個(gè)方面來(lái)分析垒拢，即過(guò)去旬迹，現(xiàn)在和未來(lái)。 每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的求类，獨(dú)一無(wú)二的舱权，一個(gè)人跟另一個(gè)人沒(méi)有任何可比性。時(shí)間緯度在過(guò)去的仑嗅，善于總...
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過(guò)去宴倍？現(xiàn)在？未來(lái)仓技？
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的譜寫著自己的人生鸵贬。我們的每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的人，跟另外一個(gè)人沒(méi)有任何的可比性脖捻。 今天老師講解的是了解孩子在時(shí)間線上的著陸點(diǎn)阔逼。時(shí)間線是指...
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青春期撞上更年期
青春期撞上更年期，這是我給我和閨女矛盾總結(jié)地沮。給閨女的叛逆定一個(gè)罪名嗜浮，也給自己找到一個(gè)借口羡亩。 悟是我進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)后發(fā)現(xiàn)原來(lái)我是可以有另外一種方式輕松快樂(lè)的活著，進(jìn)入這個(gè)從...
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人不輕狂枉少年
今天的課程讓我想起了這句“人不輕狂枉少年”危融，我們也是從幼兒畏铆，童年，青春期一路走過(guò)來(lái)的吉殃，青春本是美好的辞居，為什么我們面對(duì)青春期孩子就像面對(duì)洪水猛獸一樣，不能做到理解呢蛋勺，難...
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2021-01-28
回顧昨日內(nèi)容： 一瓦灶、孩子與外界互動(dòng)類型： 1.自我型：只在乎自己的感受，聽從自己內(nèi)心的安排抱完，忽略他人及情境贼陶。 對(duì)數(shù)理化感興趣，喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)巧娱，有明確的目標(biāo)每界，更在乎達(dá)成目標(biāo)這一結(jié)...
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恰逢青春期
這節(jié)課，對(duì)我來(lái)講實(shí)用性很強(qiáng)家卖，反復(fù)聽了幾次，大兒子今年初三庙楚，正處于青春期上荡！老師所說(shuō)的青春期特性，各種畫像馒闷，場(chǎng)面似乎都經(jīng)歷過(guò)… 先從自主型和他人型的性格說(shuō)起吧：我家孩子是自主型酪捡，...
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孩子的壓力反應(yīng)和如何有效降壓
孩子的壓力反應(yīng)分為感性和理性。為了判斷我閨女到底是感性的還是理性的纳账，還是兩者結(jié)合的逛薇，我和閨女說(shuō)告訴媽媽一件讓你感到生氣或者尷尬的事情吧。閨女說(shuō)沒(méi)有沒(méi)有疏虫。當(dāng)我讓她想了想后永罚，閨女...
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透過(guò)語(yǔ)言發(fā)現(xiàn)特色思維
這幾日的學(xué)習(xí)，透著新鮮感卧秘，真心覺(jué)得自己在孩子教育和家庭關(guān)系的處理上過(guò)于我行我素呢袱，掌控欲太強(qiáng)，需要改變的太多太多… 銘馨老師的課平實(shí)易懂翅敌，簡(jiǎn)單的三個(gè)詞上堆羞福，下切，平移打開了思路...
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了解孩子的壓力反應(yīng)模式和處理壓力的五部法
感恩國(guó)良老師的傾囊相授蚯涮，五部處理壓力法是一劑良藥治专，只要我們聽話照做卖陵，找到有效的方法展開有效的行動(dòng)，我們必將是自己提升一大截张峰。 壓力的反應(yīng)模式：感性和理性 ...
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10天 上堆 下切 平移
語(yǔ)言表現(xiàn)三種思維模式 1 上堆泪蔫，往大處去說(shuō)（宏大，高處）挟炬、找共同點(diǎn) 2 下切鸥滨，往細(xì)微小節(jié)處說(shuō)，精細(xì)而精準(zhǔn)谤祖、找相同中不同婿滓。 3平移，還會(huì)有什么 還會(huì)有什么呢粥喜？ 還能怎么樣 平...
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觀察孩子的壓力反應(yīng)特色
昨天國(guó)梁老師講了凸主，把我們學(xué)到的文字轉(zhuǎn)化成我們腦內(nèi)的知識(shí)，用到我們的生活當(dāng)中去额湘，當(dāng)我們學(xué)到了不斷的在生活中用出來(lái)卿吐，我們的能力就會(huì)慢慢的變大。 學(xué)習(xí)是支持和改變孩子的唯一法門 學(xué)...
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和孩子一起面對(duì)壓力
我們都是凡人锋华，每天都會(huì)遇到形形色色的壓力嗡官，對(duì)于壓力的處理方式，也就是情緒的釋放有2種毯焕，一種是感性的（即結(jié)合）衍腥；一種是理性的（即抽離）。 一纳猫，感性反應(yīng)的人會(huì)把當(dāng)時(shí)的壓力和場(chǎng)景...
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了解孩子天賦密碼–第13課
金句:學(xué)習(xí)是改變和支持到孩子的唯一法寶婆咸。 國(guó)良老師帶我們溫習(xí)了孩子的語(yǔ)言模式–上堆，下切芜辕，平移尚骄。簡(jiǎn)單說(shuō)，上堆就是總結(jié)歸納侵续，可以讓我們達(dá)成共識(shí)倔丈；下切就是找具體的精準(zhǔn)的內(nèi)容，或不...
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華山論劍
今天銘馨老師給我們分享《了解孩子的語(yǔ)言模式》状蜗，聽完課我就和閨女切磋了一番:讓閨女描述一下她的學(xué)校乃沙。孩子一篇長(zhǎng)篇大論后，我有股想笑的沖動(dòng)诗舰，這可咋挖掘孩子的語(yǔ)言模式警儒？上堆，下切，...
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酒逢知己千杯少蜀铲，話不投機(jī)半句多
一個(gè)人必須知道該說(shuō)什么边琉，一個(gè)人必須知道什么時(shí)候說(shuō)，一個(gè)人必須知道對(duì)誰(shuí)說(shuō)记劝，一個(gè)人必須知道怎么說(shuō)变姨。 ——德魯克 學(xué)習(xí)真的是世界上最幸福的事！通過(guò)每天的學(xué)習(xí)厌丑，我們都找到了與...
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了解孩子的語(yǔ)言模式
通過(guò)學(xué)習(xí)銘馨老師的了解孩子的語(yǔ)言模式定欧，我知道了語(yǔ)言模式就是如何說(shuō)話的學(xué)問(wèn)。有上堆怒竿，下切砍鸠，平移三種模式。 上堆的意思是把說(shuō)話的內(nèi)容往大范圍去表述耕驰，把內(nèi)容往上堆可以獲得...