這是我暑假讀的四本紙質(zhì)書(shū)中的最后一本瞻颂，是北京師范大學(xué)出版社出版的楊衛(wèi)平老師的專(zhuān)著。我很喜歡這個(gè)書(shū)名比藻，我們老師铝量，若不把自己當(dāng)做一個(gè)孩子倘屹，又如何去體驗(yàn)學(xué)生的心理呢？ 楊老師帶的是...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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讀《我是老師竿奏，也是永遠(yuǎn)的孩子》 -
愛(ài)在左款违，情在右唐瀑，一路播種，一路收獲一一讀《我是老師插爹，也是永遠(yuǎn)的學(xué)生》有感伴著新年鐘聲的敲響哄辣，我終于拜讀完了楊衛(wèi)平老師最新著作巜我是老師，也是永遠(yuǎn)的孩子》赠尾，心里流淌的滿(mǎn)是幸福和感動(dòng)力穗，還有對(duì)楊老師的羨慕之情。 還是讓我先說(shuō)說(shuō)我是怎么擁有這本書(shū)的...
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《我是老師气嫁，也是永遠(yuǎn)的孩子》讀書(shū)筆記
（文 劉俊芳） 本書(shū)的作者楊衛(wèi)平老師当窗，是鄭州市第十九中學(xué)的語(yǔ)文老師，特級(jí)教師寸宵，全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文老師崖面，河南省最具影響力班主任，全國(guó)著名班主任梯影。河南教育新聞人物巫员，已出版多部作...
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《我是老師，也是永遠(yuǎn)的孩子》讀后感前言： 楊衛(wèi)平老師的《我是老師甲棍，也是永遠(yuǎn)的孩子》這本書(shū)我是1.9號(hào)下單简识，16號(hào)收到的。 用了五天零碎的時(shí)間看完感猛∑呷牛總覺(jué)得有話(huà)要說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)陪白。于是颈走，現(xiàn)在，不訪(fǎng)親拷泽，不看友疫鹊，躲在家里...
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溫和堅(jiān)定做老師
從11月份開(kāi)始，我便開(kāi)始了《溫和堅(jiān)定做教師》一書(shū)的閱讀司致。雖然截止到目前拆吆，讀得內(nèi)容并不多，淺顯的感悟和大家分享一下脂矫。 這本書(shū)共分為四輯枣耀，第一輯，教師如何說(shuō)，學(xué)生才肯聽(tīng)捞奕。第二輯牺堰，...
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教師才是源頭活水（學(xué)習(xí)余映潮老師作文課有感）
每次聽(tīng)余映潮老師的課都猶如醍醐灌頂，收獲良多颅围。精煉的語(yǔ)言伟葫，課堂的布局，教材的深挖等等院促，都讓我感慨筏养、深思，這次作文講座更甚〕Ｍ兀現(xiàn)將一些粗淺的感悟總結(jié)如下渐溶。 一、作...
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跟著余映潮老師學(xué)教書(shū)（一）
讀余映潮老師系列書(shū)籍弄抬，恍然大悟茎辐，原來(lái)語(yǔ)文是這樣教……不禁羞愧難當(dāng)，真是誤人子弟很多年掂恕。想說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢拖陆，猶未晚矣”，但明知那是自欺欺人懊亡，“中年讀書(shū)如庭中望月”是殘酷的...
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余映潮先生之這樣教語(yǔ)文
讀到余映潮先生的《這樣教語(yǔ)文》慕蔚，每篇文章余老師都有很專(zhuān)業(yè)很詳實(shí)的解讀，然后是或從整體教學(xué)思路或從局部的課堂活動(dòng)斋配、課堂提問(wèn)、語(yǔ)言教學(xué)灌闺、教學(xué)手法艰争、教學(xué)細(xì)節(jié)、學(xué)法實(shí)踐等角度對(duì)文...
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工作室讀書(shū)分享：《余映潮給語(yǔ)文教師的80條建議》
竇漫花老師分享： 創(chuàng)新課堂教學(xué)的提問(wèn)設(shè)計(jì) 課堂教學(xué)中的提問(wèn)桂对，是語(yǔ)文教師習(xí)慣運(yùn)用的最直接甩卓、最簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，好像只有提問(wèn)才能讓學(xué)生思考問(wèn)題蕉斜，好像只有提問(wèn)才能完成對(duì)課文的...
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余映潮《語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)技法80講》學(xué)習(xí)筆記六
收獲七逾柿、 意象 意境 意蘊(yùn) 意象豐美 意境優(yōu)美 意蘊(yùn)醇美 意象，簡(jiǎn)言之宅此，就是滲透著詩(shī)人情意的具體形象机错。比如古人用紅豆表示相思，用杜鵑表示悔恨父腕，用楊柳表示送別弱匪，這就是意象。在古...
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理解“語(yǔ)文教學(xué)”——《余映潮給語(yǔ)文教師的80條建議》（2）
第一章《把握治學(xué)方法》的前兩條璧亮，是基于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)深入研讀之后關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)本質(zhì)的思考萧诫。2022年版課標(biāo)與2011年版對(duì)于語(yǔ)文課程性質(zhì)的闡述表達(dá)上有所改變斥难，但“學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用”...
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語(yǔ)文教學(xué)既要立足教材，又要高于教材??——讀余映潮《語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)技法80講》雜感之二蝸居的日子里帘饶，在正常生活工作之余哑诊，讀書(shū)是我每天最重要的事情。 自3月1日創(chuàng)建“芳香怡人讀寫(xiě)交流群”以來(lái)及刻，向熱愛(ài)閱讀的老師們推薦了第一本書(shū)——《余映潮語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)...
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賦能語(yǔ)文教師成長(zhǎng)的“密碼”——《余映潮給語(yǔ)文教師的80條建議》閱讀心得
2022.5.20 余映潮老師的《給語(yǔ)文教師的80條建議》是在《語(yǔ)文教學(xué)通訊》（B刊）上歷時(shí)8年的專(zhuān)欄文章的匯總镀裤。是余映潮老師近三千個(gè)日日夜夜，每天堅(jiān)持不停閱讀提茁、反思淹禾、寫(xiě)作、...
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把握治學(xué)方法——《余映潮給語(yǔ)文教師的80條建議（1-10）》閱讀感悟
2022.5.14 這兩天閱讀了《余映潮給語(yǔ)文教師的80條建議》中的第一章《把握治學(xué)方法》茴扁，收獲頗豐铃岔。 一、新課標(biāo)論及的“語(yǔ)文教師”及“語(yǔ)文教學(xué)” 自2022年版新課標(biāo)頒布以...
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《余映潮給語(yǔ)文教師的80條建議》
12《反復(fù)品析峭火，提高課文深讀的能力》（提升專(zhuān)業(yè)能力） 余老師以《赫爾墨斯和雕像者》為例毁习，講了自己如何對(duì)課文反復(fù)品析。 六讀：一多角度概說(shuō)課文內(nèi)容卖丸，二用朗讀的方式感受課...
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《余映潮給語(yǔ)文教師的80條建議》閱讀筆記這本書(shū)置放了許久纺且，今天終于開(kāi)始閱讀了，任何時(shí)候開(kāi)始都不晚稍浆。 讀《自序》——做一位智慧的語(yǔ)文老師 內(nèi)容概括： 1.耐力是一種智慧载碌； 2.苦練基本功是一種智慧； 3.積累是一種智...
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如何高效復(fù)習(xí)？
我們經(jīng)常不自覺(jué)地會(huì)使用重復(fù)閱讀來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)弦撩，對(duì)復(fù)習(xí)的材料越熟悉步咪，越能流暢閱讀，便越會(huì)造成一種假象益楼，認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了其中的內(nèi)容猾漫。可往往事實(shí)是感凤，即使你能把閱讀的素材背誦下來(lái)了悯周，也...
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例談?dòng)嘤吵崩蠋煹恼n堂對(duì)話(huà)藝術(shù)
例談?dòng)嘤吵崩蠋煹恼n堂對(duì)話(huà)藝術(shù) 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師俊扭、文本之間的對(duì)話(huà)過(guò)程队橙。”教育家葉瀾教授說(shuō)：“教學(xué)的本質(zhì)意義是交往與對(duì)話(huà)【杩担”“對(duì)話(huà)”作為語(yǔ)文教學(xué)的重要...